以声传情，以读悟文

——小学语文朗读指导策略讲座报道

为提升小学语文教师朗读教学能力，破解朗读指导中的常见难题，让朗读真正成为学生感悟文本、滋养心灵的重要途径，近日，一场以“以声传情，以读悟文——小学语文朗读指导策略”为主题的专题讲座顺利举行，全体小学语文教师齐聚一堂，共赴这场语言与情感的盛宴。

讲座伊始，唐新程老师结合PPT内容，开篇点题，强调朗读是语文教学的“根”与“魂”，是连接文字与情感的桥梁，更是落实语文核心素养的关键抓手。随后，主讲人结合小学语文各学段特点，针对当前朗读教学中“重技巧轻体验”“指导方法笼统”等痛点，分享了可落地的指导策略。

讲座中，唐新程老师围绕“以声传情”核心，通过现场示范朗读、片段解析等方式，细致讲解了停顿、重音、节奏的把控技巧，强调朗读需建立在理解文本的基础上，让声、气、情三者融合。同时，结合不同文体特点，分享了故事类、散文类文本的朗读方法，引导教师们学会引导学生代入角色、体悟情感，读出文本的韵味与温度。

整场讲座既有理论高度，又有实践指导，参会教师认真聆听、积极记录，在互动交流中深化了对朗读教学的理解。大家纷纷表示，讲座内容贴合教学实际，提供的策略实用可行，将把所学运用到日常教学中，引导学生在朗读中感受语言之美，在诵读中感悟文本深意。

此次讲座，有效搭建了教师交流学习的平台，进一步明确了小学语文朗读指导的方向，为提升课堂朗读教学质量、促进学生语文素养提升奠定了坚实基础。