巧搭习作脚手架 静待笔端生繁花

                          ——小学语文习作教学讲座报道

为进一步提升小学语文习作教学质量，探索解决学生“不想写、没得写、不会写”等实际问题的有效路径，近日，我校举办了一场题为《巧搭习作脚手架 静待笔端生繁花——小学语文习作教学讲座》的语文习作教学专题讲座。主讲人徐老师结合自身多年的教学实践，围绕“支架理论”在习作教学中的运用，进行了深入浅出的分享。
   讲座中，徐老师从“情境创设开思路”“活动体验累素材”“从读学写仿中创”“明确标准引教学”四个维度展开，系统阐述了如何通过搭建教学支架，降低学生写作难度，激发写作兴趣。结合《猜猜他是谁》《我学会了______》《身边那些有特点的人》等具体课例，展示了情境创设、游戏体验、跨学科融合等多样化的教学策略，生动呈现了支架式教学在课堂中的实际应用。
                  
   此外，讲座还强调了仿写训练的重要性，提出要从仿片段、仿结构、仿语言三个层面入手，借助教材中的优秀范文，帮助学生逐步掌握写作方法。同时，评价量表的前置设计与使用，也为教师提供了清晰的教学指引。

                                           
   整场讲座内容丰富、案例详实，既有理论高度，又有实践温度，为在场教师提供了可操作的教学思路。徐老师最后表示，习作教学需要教师潜心研究、不断探索，只有为学生搭建好有效的习作支架，才能真正实现“静待笔端生繁花”的教育愿景。本次讲座为我校语文教师提供了一个良好的学习与交流平台，进一步推动了习作教学的专业化发展。