时光飞逝，一个紧张、充实、奋进的学期又即将结束。在我围绕学校工作的要求下，我们二年级全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现把我们备课组的工作进行汇报。

一、 理念的更新推动教师的成长。

如果不学习，教学就会成 “无本之木，无源之水”。所以这学期我们备课组重点学习了《2011版数学课程标准》以及积极听取名师报告讲座，并将平时的听课学习的好的教学方法与组内人员分享，应用到实际叫学中。

二、课堂实践促动教师的成长。

1、集体备课：群策群力，行之有效。

我们的集体备课可以用八个字来形容，就是“群策群力，行之有效”。采用“个人初备—集体备课---个人细备—形成共案”。在集体备课过程中，除了关注对教材内容的解读，我们还重点关注了书上习题和练习册上的习题，大家认真分析研究每个习题要达成的教学目标，做到习题的讲解“透、彻、深”，发挥习题的最大作用。集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。所以，我们备课组的老师积极参与，把集体备课变成每个教师的自觉行动。

上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、班级里、走廊上……到处有我们一起讨论的身影。正是这样的交流讨论，我们才能及时调整自己的教学行为，提高课堂的教学效率。

2、教研活动：共同探讨、千锤百炼。

“研讨出真知，研讨出效率”。这样浓厚的教研氛围映衬出我校数学老师的团队合作精神。“磨课”也是低年级数学组老师在教研中求真求实的具体表现。岳冬芹老师执教《角的初步认识》时准备了大量的教具、学具：活动纸条、图形卡片等等。有了这些充分的准备，学生的学习才会更加扎实有效。马小燕校长和陈小秀老师在磨课中，提出了自己的中肯建议和行之有效的教学思路。

“磨课”，使我们备课组的老师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要集体努力。这才真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！正是各位教师的集体努力才在赛课中取得了好成绩。

三、教师的成长带动学生的成长。

二年级学生学习经验有限，不知道该怎么学习，学习习惯尚未完全形成。所以我们组把培养学生良好的学习习惯放在首位。学生的倾听习惯，表达习惯，记录习惯和作业习惯也一直贯穿于每位教师的教学活动中。

 学无止境、教无止境、研无止境，我们要多思考，鞭策自己不断进步，追寻更高的目标。总之，我们全组老师将在数学教研组的带领下，不断努力，不断追求，奋发向上，使我们的备课组工作更上一层楼。