本周的班会课开始了，我带着愉快的心情走进教室，这个星期是孩子们最辛苦的一个星期了，学校举行了两项比赛：绳操比赛和班级合唱赛。先说说绳操比赛，天气很热，还要被我一遍遍的拉到操场上训练，孩子们没有半点怨言，看着他们热的红扑扑的小脸，我实在不忍心，无奈比赛在即，不是为了一定要拿个第一名，而是为了告诉他们，既然是比赛，就要全力以赴，用心去对待，这样他们心理上重视起来了，而且这是本学期学校新编的绳操，孩子们比较小，不是一下子就能学会的，只能让他们多练习，找缺点、再练习，在练习绳操的同时，我们也没忘了为合唱比赛做准备，于是我又转身变成了他们的音乐老师，我们一遍遍的把参赛曲子练熟，至少会唱了，接着利用空余时间一起想动作，可以说我不得不佩服孩子们的想象力，在和他们的合作中，我们师生互相切磋，互相学习，我没有音乐细胞，只能算一个“总指挥”，他们唱的比我好听，很快歌学会了，接着再一起编排动作，孩子们争先恐后的为每句歌词配动作，有时候我帮他们编排的动作也会被他们否定掉，而他们编的动作再加上我给的意见，就这样在不断的修改中，我们将歌曲的动作确定下来了，今天练完了，明天再练···直到两项比赛如期举行了，孩子们的辛苦，我是真真实实的看在眼里的，很欣慰、很幸福、也很骄傲。

在这过程中我没有给他们任何承诺，孩子们没有叫苦，只是在比赛前的几天里，我告诉他们：不论结果怎样，我们为此付出过，我们享受了这个过程，老师不会要求你们一定要拿第一名，但是要求你们认真对待，周五的班会课都会给你们发奖品。比赛结果是我们两项比赛都取得了第二名，班会课走进班级，孩子们没人敢跟我要奖品，我问他们：你们觉得你们表现的怎么样？他们都灰心丧气而且很安静的摇摇头说：“不好！”我笑了笑问：“哪里不好了？”，有的孩子说：“我们班的绳操跟某某班相差了零点几分，差点就第一了”，还有的孩子说：“合唱比赛我们班穿的是校服，有的班级衣服可漂亮了，肯定不好”····我已经忍不住笑了，心里想着：真是一群天真、可爱的孩子，不过挺好，至少知道总结和反思。我克制内心对他们这种想法带来的喜悦情绪，清了清嗓子对他们说：孩子们，你们表现的真不错，集体荣誉感很强，老师感到很欣慰。孩子们都很疑惑，或许是他们的年龄特征使然，在孩子们的心里，比赛只有第一是最好的。而他们不知道，其实进步也是一种胜利，绳操在平时练习的过程中就会有个别同学动作不统一、节奏把握不准的情况，我还跟体育老师开玩笑说了，我们班应该要垫底的，然而，当真正比赛来临的时候，孩子们个个显得精力充沛，动作很整齐，出乎我的意料，成绩还没有播报出来之前，我心里就知道不会垫底的了，孩子们很争气。合唱比赛也一样，动作比练习的时候整齐很多，我对他们的表现很满意。于是我把他们两项比赛的视频通过班级投影放给他们自己看了一遍，让他们给自己鼓鼓掌，并跟他们说：这么多天，我们付出了，其它班级也都在付出，你看你们做的多好，是不是比平时好很多？他们都异口同声的说是的。我告诉他们这就是进步，你看现在我们能娴熟的做着绳操，还学会了一首很好听的歌，我们成长了，我们学到了新的本领。孩子们都感到很开心，接下来，我拿出早给他们买好的小礼品，每个同学都有，他们非常开心，同桌之间分享着喜悦，我想他们都会知道，一份汗水、一份收获，他们的努力没有白费，这么些天，吃了那么多苦，终会得到应有的回报，我奖励的是他们这种精神和这份荣誉感，我相信他们以后的每一场比赛都会认真对待的，因为他们已经知道做任何事情都要带着目标和那份荣誉感，我为他们感到开心和欣慰，最重要的是在这段时间里面，我们师生合作更让我们体会到了别样的开心和浓浓的师生情，班会结束的时候，我郑重的对孩子们说了句：老师谢谢你们，谢谢你们为自己班级争得的每一份荣誉，谢谢你们愿意和老师一起付出自己的努力。