用“阳光”照耀孩子的成长

    魏书生说：心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。

我们班李同学的父亲为了挣钱养家开了一家小饭店，每天早出晚归，对他的关心很少更别说学习上的事情了。而且糟糕的是，他的父亲脾气不太好，一听孩子哪里做的不好就打骂孩子。母亲在工厂上班，工作很辛苦，没有时间管孩子的学习，对孩子的管教就显得心有余而力不足。孩子的每天上下学都是年迈的奶奶负责接送，而没有什么文化的奶奶更不懂得怎样教育孩子。

李同学的日常表现如下：常常以不赞同、不合作甚至敌视的态度对待老师和家长；特别厌恶学习，经常少写、抄写甚至不写作业，成绩很差；平时在课堂上经常喜欢在桌子上涂涂抹抹，地上常有纸屑，桌肚里乱七八糟，从不整理；与同学的关系不融洽，有时甚至很紧张，没有真正的好朋友；习惯性自我封闭，不求上进，情绪不稳，容易偏激。

经过一段时间的了解，我分析了一下造成蔡同学现状的主要原因有：父母每天都是早出晚归，根本没有时间关注他的内心和学习，当他犯错误时更多的是暴力打骂而不是与他心平气和的交流，找出错误的原因，久而久之养成了他的胆小孤僻的个性；由于他的脸上总是挂着冷漠的表情，不愿意参加集体活动，不愿意和同学沟通，久而久之，同学就不愿意与他来往了；没有养成良好的学习习惯，心中无明确的学习目的，无端正的学习态度，上课不认真听讲回家也根本不愿意看书复习，久而久之学习上不懂的东西越来越多，最后到了不可收拾的境地，索性自暴自弃。

于是，我尽量找机会与他一对一的谈话，谈话时尽量做到平等、亲和，面对面坐在一起，作比较深入的交谈。努力地进行情感投入，不禁流露除对他的信任，对他的鼓励。比如经常问他“你最想做一个什么样的人”，“你想有一个什么样的朋友”，“你觉得自己是一个什么样的学生”......通过类似的谈话，让他渐渐的清楚了解自己，明确自己的努力方向，认识到自己的错误习惯，从而消除他对我的不信任和畏惧心理，让他充分体会到老师的关爱。

我告诉他，世界上没有一个父母不爱自己的孩子，爸爸妈妈也同样非常爱他。父母早出晚回把他交给奶奶接送是为了挣钱养家，给他更好的生活条件。父母对他态度的粗暴打骂也许是因为工作压力大，生活苦闷造成的，慢慢去引导他尽量理解父母的难处，学会换位思考，让他明白家庭的温暖需要每一个家庭成员去努力，作为孩子应该懂事不要让父母为他工作还要为他操心。鼓励他尝试主动与父母交流，主动为父母做些力所能及的小事会让他们感到欣慰和快乐。能与他们交流内心的真实的感受，告诉父母自己心里在想什么，也让父母安心的工作。

我还不失时机地与他的父母交流，询问他在家里的一些情况，让他们一旦有空就多抽出点时间来陪陪孩子关心孩子，与孩子心平气和地交流，尽量和颜悦色地与孩子对话而不是动不动就打骂孩子。告诉他们不好的家庭教育方式可能会毁了孩子的将来。而良好的教育方式会让孩子健康的成长成才，让他们逐渐的意识到家庭教育的重要性。我从帮助他明确正确的学习目的和改进学习方法入手，激发他的学习兴趣，经常用名人名言来激励他，如“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”， “天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感”。告诉他，知识改变人的命运，而命运掌握在自己的手中。同时与他一起制定切实可行的目标，每当他某方面有所进步时，就在班级表扬他，时不时给他一些学习用品作为奖励，鼓励他再接再厉。不管在课后还是在课堂上，不管是偶然遇到还是在刻意交谈中，我都会有意无意的暗示他“你有进步了，要继续加油”，让他逐步对自己产生信心，对学习生活产生兴趣，让他在这种不断的期待中越来越努力和自信。

此外，我还暗中号召班干部们平时多主动接近他，不要排斥他，对他多一点宽容，带他走进集体，感受到集体的温暖，让他不再孤傲；同时让其他老师能够多关注和帮助他的学习，不要忽视他的感受，让他感受到大家对他的重视和期望，使他更加努力的向前走。

经过以上几方面的努力和多渠道的配合，现在的他不再是从前的冷漠与自卑，脸上开始有了一些自信的微笑，与同学的关系也有所改善，跟多的人愿意与他沟通帮助他，课堂上也能看到他积极的举手发言了，也开始慢慢的接受老师和同学的劝告与批评……虽然他的进步比较小，还时常存在反复，但我相信，精诚所至、金石为开，只要对他付出更多的关爱、耐心和诚心，引导他克服不正常的心理，相信他在不久的将来会有更大的进步，健康快乐的成长。

老师给学生一句赞赏的语言，一个欣赏的表情，一个会心的微笑，一份及时的鼓励，就像给学生洒下点滴的阳光，而每一个学生的成长都恰恰需要灿烂阳光的照耀。对于李同学，我只是给了他一些“阳光”，让他逐渐感受温暖，在各方面有了进步。让我们用“阳光”来照耀每个孩子的成长吧！