《司马光》第二课时教案

教学目标：

1、能有感情的朗读课文。

2、教育孩子要向司马光那样，遇事不慌，机智救人。

3、正确、流利的读课文。

教学重难点：

1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

2、教育孩子要向司马光那样，遇事不慌，机智救人。

教具准备：课件

教学过程：

一、 复习导入。

1、 听写生字：

司   候    园   爬     掉    别    哭    使     流

1）学社自查

2）同桌互改。

3）交流。电子白板演示易错的字。

2、齐读课题，继续学习课文。

二、教学新授。

1、学习第一自然段

1）出示课件：

提问：什么人？在什么地方？干什么？说说假山、水缸的位置。

2）指导朗读。

2、学习2、3自然段。

1）出示课件：

说一说发生了什么事？

2）出示句子:有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。

这是情况怎样？怎样读这句话？（读出危险的语气。）

指生读

齐读

3）在这危险紧急的情况，小朋友和司马光的表现一样吗？画出有关句子。

交流、讨论。

4）出示句子：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的找大人。

谁来说说“都慌了”什么意思？指导读词。

师范读这句话。

表演读这句话。

5）司马光是怎么做的？

出示司马光做法的句子。

指导读词：“没有慌”“使劲”

指导读句子，表演读。

思考：司马光为什么这样做？他当时怎样的想的？你觉得他是个怎样的人？

三、拓展

1、那个孩子知道是司马光救了他，会对司马光说什么呢？

2、其他孩子会对司马光说什么？用上有的……有的……还有的……说一说，写一写。

四、布置作业：

把这个故事讲给家长听。

五 、板书设计：

      司马光

     

    沉着冷静    机智砸缸