让学生在微笑中接受批评

    我们班有个男孩子，特别调皮，从不写作业，总是喜欢骂人，有时候还喜欢打人，平时不太爱与别人交流，老师跟他说话，也总是默默无语。

每次他犯错误，我总是在班级批评他，可是一次又一次，他反而变本加厉，从来不把老师的话放在心上。我就准备请他家长，问他爸爸电话号码，他却只知道他爷爷号码。后来从他爷爷那里了解到，原来他妈妈在他很小的时候就与他爸爸分开了，爸爸又有了自己的家庭，他平时都是跟爷爷奶奶生活在一起。

我觉得这个孩子挺可怜的，所以平时能关心他就尽量关心他，以后他做错事的时候，我都把他喊到办公室，单独找他聊天,每次聊天我都搬个椅子给他坐着，微笑着跟他谈话，让他自己说说自己错在哪里，怎么改正，然后跟他聊聊家常，谈谈他该怎么做，以后想做什么。每次谈完，他总是微笑着跑开了。渐渐地他的话语也多了。后来他自己主动往办公室跑了，每次来办公室带上书本，和其他孩子一起背书抄单词。从26个字母都不会，到现在会读很多单词了，还写得一手漂亮的英文字，也愿意写家庭作业了。

    从这件事情可以看出，教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱。批评不是发泄怨气，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术。