六年级语文上学期期末检测质量分析

        六年级语文第一次期末检测已经结束了，我们又重新站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了压力之大！                        

一、试卷题型分析:

　（1）两篇阅读，主要的错误集中在概括不全面，没有理清叙事线索和准确体会人物情感。体现了阅读理解能力缺乏，六年级学生所接触的文章大多为记叙文，教师应多让学生了解记叙文的以下知识和阅读方法：    1、了解记叙文的六要素   2、学会给一篇文章划分层次3、学会概括文章内容。 4、了解叙述顺序（方法）。5、把握叙事线索。    6、学习人物描写的方法。    7、学会欣赏精美语段。 8、注意文章中的景物描写

　（2）优秀的习作要有好的开头，扣题的结尾。要有个性、亮点的选材。本次习作是常见的半命题作文，补写文题时应注意以下几点：(1)易于写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。(2)符合语法逻辑。即补充部分与给出部分在语法上要搭配得当，不能有语法错误，并且符合生活哲理。填题新也好，深也好，都有个“度”，过度则不真，甚至有悖情理，违反逻辑。(3)内容健康。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消极、不健康的内容，给半命题作文带来了一些负面作用，自然也降低了作文的品位。(4)避免雷同。由于半命题作文有限制的一面，考生中最常见的毛病便是补题雷同。尤其是传统题材，补题雷同的现象在半命题作文中更是突出，写的作文“撞题几率”也相当高。(5)不能过大。对于这样大的题目，文章容易写得空泛、笼统，难以写出真情实感。所以，在补题的时候尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际。

　（3）拓展知识视野

   语文教学必须重视积累运用，为拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

针对种种，今后我们需共同努力：

1、养成自主预习复习的习惯，生字词、二类字组成的词、课文中重点词的意思以及读音，课文背诵以及背诵段落中易错的字和容易混淆的顺序、人物形象的概括、根据课文拓展的诗词、成语、名人名言……这些基础知识必须掌握扎实

2、精选精炼各种常见文体的阅读训练题，加强不同文体阅读方法阅读策略的理解掌握。训练概括能力，强化听说读写能力。养成口语交际能力，课堂上发言、讨论、诵读要积极。

3、多积课外知识和文学常识，坚持阅读的习惯更是极其重要，不仅增强阅读理解的能力，对写作上也会有帮助。

4、养成勤查工具书和写一手好字的习惯。

5、细化训练作文拟题的窍门，开头结尾的各种方法，中间主要段落的生动具体，在能反映文章中心的结尾部分进行精雕细琢，提升立意。注意观察生活，提高认识，抓住细节描写。热爱生活，积累素材，勤于练笔，不断自我修改作文。

6、塑造先锋班集体，立规矩几十条不断提醒，家校通二三百字连续发几条，选拔出左右手，分出精干人才的团队。板报团队、征文团队、纪律管理团队、后勤保障团队、补差团队、作业检查团队、才艺展示团队、卫生检查团队，早上到校有人拦在门口检查作业和红领巾，早自习有人带早读复习基础知识，午餐有人监督把饭吃干净，学习劳累时有人表演才艺轻松一乐，出教室有人关灯关窗。每次检测都开表彰会，发放奖品。每次复习都是有奖抢答，每次作文都当征文比赛，每天不多上课，一上课就要抓效率，一有后进生“灵魂出窍”就可做俯卧撑、跳绳或收书包等运动或游戏令他收敛，每天都在上课，明天不重复昨天，适当惊喜偶尔幽默保持神秘，让学生如饥似渴地想挖掘你身上的东西，六年级频繁的主课学习，不能友善用脑，往往是一种苦，让苦变乐，核心是建立科学的激励机制、赏识举措，好人好事榜、积星换奖品、我当小组长等活动，加上推荐作文登报、家校通公告喜报，最终使班级多彩发展，阳光向善，以洪荒之力超越无限，使学生将来最回忆最留恋此刻。

其实比学习更重要的是素质养成

   七彩阳光、润泽童年。阳光教育，穿透每一个角落、温暖每一个心灵。我们必须为孩子们的童年铺设阳光大道， 让他们阳光健康、阳光向善、阳光乐学、阳光博爱、阳光慎思、阳光广趣、阳光追问。为他们的将来搭建幸福空间，让他们的整个世界变得姹紫嫣红，七彩纷呈。

     我追求的特色是以爱育德， 培养阳光人格；多彩发展，塑造天真个性；双翼齐飞，诱发乐学向善 。我真想你爱惜粮食，不挑食，每天把饭吃干净，有一个棒棒的身体。

    我真想推荐你的文章登报，激励你写出更优秀的作文，从此爱上语文。

     我真想推荐你能有和大作家交流的机会，从此埋下文学的种子。

     我真不想让你只会变成制造分数的机器，我真想让你参加很多活动，获得很多荣誉，激发内心蕴藏的无限潜力！

     我真想让你打开艺术的心扉，画出世界上最美的风景

     我真想为你写上一首评语诗歌，告诉我对你充满信心。

     我真想还你一个金色童年，让你放松心情，度过一个不用去补习班的快乐星期天！

给学生一个鼓励的眼神，给学生一个神秘的微笑，给学生一句鼓励的话语，给了学生喜欢这个老师爱听他的课的理由。看一场有意义的电影，来一场激情昂扬的拔河比赛，让学生的大脑有足够时间放松休憩，劳逸结合，友善用脑。给了学生一个做出事半功倍发挥潜能的空间。