本次期末测试，从题型的设计上，我感觉不仅体现了新课程的理念，而且也准确地考察了学生们在期末阶段应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。因此，总体上来看，本次期末测试达到了预想。现对本次考试做如下分析：

  一、整体分析

  本次期末测试，总分：34207分，平均分：96.63分，及格率：98.87%，优秀率：95.48%。此次检测体现了语文基础知识性考查。试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，对今后教学具有一定的导向性。整体看，试卷命题基本体现了两个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力。

  二、具体答题情况分析

  第一题，正确工整地抄写下面的字。此题得分率较高只有个个同学存在问题：   1、不能正确地书写生字。2、书写笔画不到位.3书写不认真。

  第二题，看图，读拼音写词语。正确率较高，就是字体不清楚的容易扣分

  第三题，看拼音写字、词。本题扣分就在于学生对于生字词的灵活运用，对于字意的理解。

  第四题，照样子，写字词。这道题主要考察学生对反义字词和词语类型的理解和判断，尤其是东-西方向的反义。

  第五题，照样子，连一连，组成词语。主要是考查学生对组词的积累情况。对于全题整体性的把握。

  第六题，根据课文内容填空。都是书上背诵课文的默写，有些难一点的生字易错。比如“啊！不要惊动它，让它安静一下。待会儿你再来瞧，它依旧是那么滚圆，滚圆，晶亮晶亮。”

  第七题，看图选词提空。考察学生对于句子结构的分析以及从图中收获的信息处理能力。

  三、掌握较好的知识技能方法分析

 1、学生基础知识掌握的比较扎实，得益于平时对日积月累的生成下了很多功夫。

 2、大多数学生已经积累了一定量的规范语言和词汇,如古诗、四字词语、形容词、数量词填写等。   

 3、阅读能力有了提高。很多学生在看图分析题上,能细心审题,认真看图，根据图文内容填写段落。   

  四、主要知识能力缺漏分析

  综观学生试卷，我发现有以下几个问题值得我进一步重视：

  1、部分学生书写缺少美观感，行文不够整齐。主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯如：执笔姿势和书写姿势不够规范，还有待纠正。写字习惯有加强

  2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用

  3、对所学的字的笔顺掌握得不够牢固，

  4、解题理解能力还有待提高。

  5、审题能力有待提高。 识字不过关，字意不理解。

  6、学生的语感有待培养。

 五、改进措施

 针对这些问题，我还要一如既往地做好以下工作：  

  1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义，并能举一反三，灵活运用。   

  2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。   

  3、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。   

  4、进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。   

  5、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。   

  6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。   

  总之，我相信：工作中只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把语文教学质量再上一个新台阶。