一年级上学期期末测试分析

一、基本情况

实考人数354人，总分32065分，平均分90.62分，及格率98.31％，优秀率67.23％，

二、试题分析  

本次试题内容遵循了数学课程强调的“基础性、普及性和发展性”，全面考察一年级对教材中数学基础知识的掌握情况，简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力，用简单数学知识解决简单实际问题的能力的考察，以基础知识与基本技能的考查为主，图文并茂，形象直观，编写新颖，训练形式多样，难度适中，以教材知识为主，适当加入了拓展性题目，是一套能全面考查学生学习情况的优秀试卷。

 1、本次试题紧密围绕《课标》精神，充分体现以“教学为主”的特点，“以生为本”的理念，很好地展现了一年级数学知识发生、发展的顺序，表现了数学知识应有的逻辑顺序，对学生进行全面的、系统的考查。试题共分为六个部分：算一算、填一填、选一选、数一数、列式计算、解决问题，知识点由易到难，分值分配合理。  

2、贴近学生生活，体现学有价值的数学。本次试卷提供了丰富的生活素材，让学生融入现实的生活情况中，感悟数学与生活的联系，感悟数学的魅力，题目以生活中不同情景再现。本套试题，立足于教学内容，设计都基于新课程理念，取材来源于生活，为学生提供“做数学”的机会，让学生在解决实际问题中去体验数学、经历数学。  

三、测试结果分析 试卷卷面分析：  

第一大题算一算得分率较高；  

第二大题填空题：部分学生不认真读题，把第3小题填错。       

第三大题数图形，错误原因是学生没有认真读题，注意到标点符号，失分率高。     

第四大题计算题，部分学生很粗心，而造成失分。第1小题中的樱桃应该是8个，很多学生数成4个；第5小题失分最严重，这类题型在一年级中出现，极大的考验学生的理解能力。此次出现在解决问题中，多数学生不知道怎样列式，也不会解答；另外，在这一大题，部分学生能正确列式，但仍有少数学生对题目计算错误造成失分。   

四、教学中取得的成绩      

1、注重基础知识的教学，学生对本册数学的基本概念、法则、方法有了较好的掌握。随着新课程改革的不断发展，在数学教学中，教师都能认识到培养学生数学能力和牢固掌握基础知识的重要性，把学生数学的发展的脉络切实落实到基础教学中。从这次卷面情况可以看出教材基础知识掌握扎实，有关数的分成、数的大小比较等基础性题目正确较高。这些都充分显现出平时教学工作中集体备课的作用，教学目标的确立，教学内容的处理，教学结构的重建，教学过程的组织，教学方式的改变，发生的质的改变和提高。     

2、计算的准确性明显得到提高。