一、学生基本情况分析。

三年级有学生324人，。总分26074分，平均分80.47分，及格人数302人，及格率93.21%，优秀率30.25%，综合分75.52,最高分78.44，最低分70.59，差距不大。

 二、试卷分析。                  

本次试卷基本上涵盖了三年级数学上册教材的知识体系，重视考察学生的双基础，考察了学生灵活运用知识的能力，及数学思考和解决实际问题的能力，努力体现考试评价不仅是为了检查学生的学习水平，更重要的是促进学生素质的整体发展。本次考试所出习题注重基础知识，注重了计算能力的培养，是一份比较完美的考试卷。

三、学生答题情况分析

全班的卷面达到了干净整洁，书写工整。基础知识掌握扎实，成绩良好。计算题较好，错误较少；学生分析、理解能力有待提高，                     通过看卷子，我找到了下面问题

1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力亟待加强。如:填空题的一些很基本的题目出错；计算题竖式正确，横式写错；应用题抄错数。

2、学生马虎现象严重：单位名称落写，横式不写得数，加法当成乘法计算，不写余数等。

3、课上听讲不好，不能深入思考后再答题，理解能力需要继续提高。上课老师讲过的题型，考试时稍做变化，学生理解偏差，说明学生的灵活运用知识解决实际问题的能力弱，思维有待进一步开发、训练。

4、有些题目，其实很简单，但一部分学生一道也不做，我们认为是学生懒得思考，这些题在“基本功练习”上都讲过，不应该一道也不做。

四、改进措施：

1、教师及时反思进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析。                        

2、利用假期狠抓学生举一反三能力的培养 

3、继续培养学生良好的学习习惯，向四十分要质量，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。

4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，提高学生综合素质. 

5、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高!

6.提高学生运用数学知识解决问题的能力。

7.复习时抓学生的基础，做到每一个学生扎实的基本知识和基本技能过关。总复习时，按照教师自己的思路复习，而不是照本宣科的去盲目得复习。

8.要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决。

以上就是本人对本次考试的一些分析，其中也发现了自己在教学中存在的诸多问题，将此一一总结归纳得知今后还将继续努力，勿要好高骛远，更切记骄傲自满，今后将努力在班级中创设良好的学习气氛，努力提高教学水平并不断积累经验，力争在今后的考试中再求进步。

2017年1月13日