《三个小伙伴》第一课时

教学目标：

1、正确、流利、由感情地朗读课文。

2、学会本课九个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解有生字组成的词语。

3、培养学生的自学能力。

教学重难点：

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学准备：

PPT、小黑板

教学过程：

一、激情导入新课。

1、小朋友们都喜欢听故事，不过，能自己读懂故事并学着讲故事会更有意思。咱们今天要讲的是一个关于小伙伴的故事。

板书课题：三个小伙伴

2、读题。讲解：伙伴就是同伴，好朋友。

3、提问：你友好伙伴吗？你们经常一起干什么 ？

（画画、看书、做游戏、玩耍----------------）

4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？他们在一起要做一件什么是呢？

二、初读指导

1、看图读故事。

（1）、看图读开头，指名回答三个小伙伴是谁。

小黑板先后出示下列词语：

小野猪    小袋鼠    小象

指名读/齐读。

从图上能看出它们去干什么吗？所以故事第一句话就告诉我们——

指名读第一自然段，指导读好句中停顿。

yě zhū         dài  shǔ     tóng      zāi

小  野 猪 、小象和小袋 鼠  一  同 上山  栽树。

（生字“同”用红笔写）

 a、指名读，齐读，指导读好句中停顿。

 b、指导感情朗读。

“一同”上山栽树还可怎么说？（一起、一齐、一道）

（2）、看图读结尾。

提问：这句中画的是什么？

a、出示课文最后一自然段。

小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。

指导认识句中的“啦”、“拉”、“跳”。（用红笔写）

教师示范读，学生齐读。

b、怎么记住“拉”、“跳”呢？（引导学生注意偏旁）　

指导感情朗读后男女生赛读。

２、引入故事中间部分。

c、学生根据生活经验说说在树的步骤，同时板出下列词语。指名读。

wā  kēng   shī  féi   péi    jiāo

挖　坑　　　施　肥　 培土　 浇　水

d、自由朗读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读流利。

３、检查自读情况。

问、哪些小朋友猜的和故事里讲的差不多？

赛读二至五自然段。相机指导。

三、指导写字。

1、指名读词： 同  拉  巴

根据笔顺提示指名学生书空。

2、教师范写生字，学生观察字形结构、笔顺。

3、指名学生板演练习，其余自练。集体评议。

4、学生在《习字册》上描红，临写。

四、作业设计：

1、用“一同”练习说话。

2、熟读课文。

板书设计：

5、三个小伙伴

小野猪      小袋鼠      小象

挖坑    施肥     培土    浇水