禄口小学10月份教学视导工作小结

    为了进一步加强教学常规管理，推进课堂教学改革，提升课堂教学质量，9月28日上午，学校有关行政、年级主任、学科组长一行14人走进二年级教室，对二年级语文、数老师的教学常规工作进行了全方位视导。本次视导，我们发现二年级的语数老师的工作扎实的，规范，基本反映了二年级平时教学的真实情况，下面就本次视导总结如下：

一、基本情况

   1、备课方面：

   备课是教师进行课堂教学的第一基础工作，是日常教学活动的中心内容，教师上课前认真钻研教材、研究教法、设计作业对提高课堂教学效益起到举足轻重的作用。本次检查中，大部分教师能根据常规要求，按教学进度表提前一周认真备课。教案书写工整，大部分教案附有作业设计、板书设计，按要求做好教后反思。

   这次检查相比之下我们年轻教师的备课更认真、更规范，各栏目填写、备课内容、教后反思等扎扎实实。特别是卞良燕、钱莉莉两位年轻教师，从她们点滴的工作上我们发现她们勤奋好学，工作扎实。她们的反思记录本书写工整，一篇反思文章可以说就是一篇论文。正是她们且思且行，我们看到了她们的进步。

   2、课堂教学方面：

   本次视导我们发现大多数老师课堂教学扎实，注重培养学生良好的学习习惯。他们教学手段新颖，能充分激发学生学习的积极性，虽然二年级有多位年长教师，但他们的课堂丝毫不比年轻教师课堂逊色，教学思路清晰，以饱满的热情引领学生在知识的海洋中主动探索；坚持采用现代化教学媒体上课，精美的课件吸引学生主动参与，引发学生积极思考，教学效果十分明显。

   关注课堂，关注学生，课堂要成为学生发展的主阵地。语文学科：我们要要研究“清晰目标、精心设问”；要研究如何把握教材意图，更好的教语文、用教材，而不是教教材，要让语文课成为培养能力、发展智力的舞台。本次视导二年级语文课堂基本上的是识字教学，原本枯燥的识字教学在老师的课堂上展现的却是活泼、精彩，这精彩的课堂源于我们的老师认真钻研了教材，了解教材的意图。

   数学学科：我们充分利用好例题，将例题讲到位、讲细致，通过例题训练思维，掌握方法，培养能力。讲解时老师尽量少讲，帮助学生养成动手、动脑独立思考的习惯。因此数学课堂要多采用小组合作、自己探究的方法，鼓励学生自己发现，主动获得知识，培养学生良好的思维能力。本次视导，我们发现数学课堂严谨，思路清晰，训练到位，学习的效果很好。

   3、作业情况：

   学生作业是反馈学生上课学习的效果，检查教师上课质量的重要手段，同时也是培养学生良好学习习惯的重要途径。本次视导，检查领导都觉得二年级学生书写都很认真，教师批改规范、细致；特别是学生的书写质量，没有一位领导就学生的书写提出意见，这说明大家对学生的书写十分满意。

二、出现的问题：

   备课：

   总的来说，教师备课认真，能按要求按时、按量进行备课，但也存在这样或那样的问题和不足，具体体现在以下方面：

   1、部分老师太有超前意识，有的甚至将一学期的备课全部完成，备课成了花架子，成了应付检查的道具。我们要求教师提前一周备课，但并不赞成学期没过半已将课全部备完，全部备完失去备课的指导意义。

   2、教学反思过于简单，没有静下心来反思一节课中的成功经验或是存在的问题。反思是为了提高而反思，反思是为了提升质量而反思，不能为了完成任务而随意三言两语。

   课堂教学：

   本次视导我们检查组领导发现有的老师的课堂组织不是很到位，课堂纪律比较松散，特别是数学课表现尤为突出些。大家试想：学生不思考、不参与，再精彩的课件，再精彩的语言，再精彩的设计那不就变得毫无意义的。关注课堂、关注学生，向课堂要效益，加强课堂纪律的组织是每一位老师首要的工作；做好新旧知识联系，讲求学习的过程，教学必须遵循循序渐进的原则，这就要求我们老师一定要做好课前铺垫；激发兴趣，享受学习的快乐，让学生在快乐中学习数学，这是我们一直努力追求的数学课堂，我们有的老师课堂教学生硬，缺乏采用多种手段激发学生学习积极性；鼓励学生动手、动脑，采用多种手段激发学生学习积极性，让学生喜欢数学，喜欢数学课堂。

   作业批改：

   我们老师一直要求学生写字认真、工整，而对自己却要求不够严格，等地写的十分潦草，勾打得也不很规范。要知道，老师认真、工整的书写也是对学生一种教育，一种示范和榜样，希望我们老师在这方面要注意。

   老师们，学校组织视导是为了更好的帮助大家查找工作中的问题，以便于大家在后面的教育教学工作中更主动、更轻松，更有质量。希望我们老师正视本次视导中的优点与不足，发扬优点，改正不足，将工作做得更细致。

2011年11月2日