爱的力量

                                                                             禄口小学 王兰花

    我们班上有个学生叫陈燕，是个挺可爱的小女孩。可是在学习方面她给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找她谈话，希望她能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。她口头上答应得好好的了。可她就是“勇于认错，坚决不改”，她依然我行我素，毫无长进，每次我都要被她气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许她是根“朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化她！我把心一横:不转化你，誓不罢休。她无进步，或许是她没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误。　　

    为了转化陈燕同学我采取了以下措施，我先让她认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找她谈话，谈话中：“你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，她无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当她有一点进步时，我就及时当着全班人的面表扬她，还奖励她一些学习用品。使她处处感到老师在关心她。她也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。　　

   为了提高她的学习成绩，除了在思想上教育她，感化她，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的张奕帆同学跟她坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对张奕帆同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视她，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助她，督促她使其进步，她进步了，老师也会适当的奖励你。该同学满口答应，并充分利用课余时间或、课堂时间帮助她。有时，张奕帆同学也会显得不耐烦，说陈燕不太听话，不太乐学……此时，我就跟张奕帆同学说：要有耐心，慢慢来。后来，陈燕同学取得进步时，除了表扬她，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是张奕帆同学的帮助。在同学们的帮助下，她自己的努力下，她各方面都取得了不小进步。她学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。

   “老师没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱去感化。