禄口小学2016-2017年第二学期厚德组活动记录（一）

       -----我眼里的秋天作文导学

    本学期我们组继续研究问题导学在语文学科中的应用，这次研讨，我以作文导学展开，组员们激烈讨论，分析问题导学在作文中运用的好处。下面是本次研讨的教案。                         

学习重点:抓住景物特征,描写秋天景色。 学习方法:自主 合作 尝试 探究教学课时:2课时   

第一部分：你能猜出下面四组句子分别写得是哪个季节吗，能说出抓住了景物的什么特征吗？ 

（1）   柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。 

（2）   那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。 

（3）   叶子由绿慢慢变成黄色、橘黄色、橙色、猩红色，最后变成深红色，就像现在的样子了。我抬头看着满山枫叶的深红和松树的翠绿，恰似绿叶映衬着满山红花，情不自禁地喊着：“香山的红叶真是太美了！” 

（4）   雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

第二部分：看下面一段文字，说说作者是按照什么顺序描写景物的。   

秋夜，天高露浓，一弯月牙在西南天边静静地挂着。清冷的月光洒下大地，是那么幽暗，银河的繁星却越发灿烂起来。茂密无边的高粱、玉米、谷子地里，

此唱彼应地响着秋虫的唧令声，蝈蝈也偶然加上几声伴奏，吹地翁像断断续续吹着的寒茄。柳树在路边静静地垂着枝条，荫影罩着野草丛丛的蜿蜒的小路。 

第三部分：你知道下面这段文字的语句为什么如此生动吗？   

 山上的枫叶被秋风染成了红色，夹在绿色山林中，好像是一幅油画，正如《山行》里的诗句，“停车坐爱枫林晚”。在植物园里，金灿灿的桂花开了，香味扑鼻而来，还有美丽的白菊，鲜艳的一串红等，放眼望去到处是秋天的景色。当然西湖的景色就更美了，像西湖里的荷花和睡莲，在秋风中静静地开放，秋风吹过，好像在向游客们点头微笑和致意。湖里的水鸟，正贴着湖面自由自在地飞翔，好像在做游戏，尽情享受这美丽的秋天。