2016——2017年度第一学期四年级语文期中质量分析

一、 试卷特点：

    本次四年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、测试情况：

   四年级349人，总得分25679分，平均分73.58分，综合分68.8分，总体看，测试结果良好。

三、答卷情况。

 （一）、字词句练习：

    1、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，错误较多的词为：邮寄、欺侮、斧头

    2、用斜线划去不合适的读音，这题得分率较高，体现出学生在字音方面掌握较好。

    3、判断正误。这题主要考察了学生对课文的理解，不算难，因此，错误不是很多，有些同学由于掌握不扎实、粗心等原因选错。

    4、根据要求写句子。旨在考查学生的词语积累和灵活运用，此题得分率不高。

 （二）、根据课文内容填空

    此题重在考查学生的积累情况。从答题情况看，孩子们大多能背诵课文中要求的句子，少数同学记忆不熟，对课文理解的部分错误较多。比如：写出含“月”的诗句；写出关于的“读书”的名言。“两相和”的“和”字也错误较多，说明学生对此字的意思不是很理解。

 （三）、阅读部分：

   这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

   第一部分：从关键词句理解文章内容的意思，1、2题都比较简单，第3题比较活，有的学生答的较好，有的学生答不到要点，失分较多。

   第二部分:短文的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解，大部分只停留在表面，对于第一个登上世界之巅的意义理解的不够充分，失分较多。

 （四）、习作部分：

    此次作文要求写自己在学习、生活中熟悉的人，用一两件事情写写，写出人物的特点。属于一篇写人的文章，需要把事情过程写的通顺、具体。很多同学受上面课外阅读题的影响，以为要写一篇表现谦让精神的文章，写走题了，因此失分严重。

四、存在问题：

   1、从整体上看，部分学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。

   2、学生的习作普遍篇幅较短，审题不认真，组材方面还有待加强。此次很多学生有偏题现象。

五、综合分析意见：

   1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，。

   2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。

   3、改变重背诵轻默写的方式，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

   4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

   5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的习作能力。

   6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

    语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。