静候花开

魏海芳

又是一个新学年，一个个“小不点“聚集到班级，一张张稚嫩的小脸蛋充满好奇、紧张……

排队时，有一个孩子引起了我的注意，这是一个小男孩，一双大大的眼睛充满迷茫。这个孩子不知道怎么排队，就一个人孤零零的站在队外面，既不跟身边的同学说话玩耍，也不跟老师交流。我走过去，拉着他的小手“你怎么不去排队？”他低着头不说话。“你叫什么名字？”还是不回答。等了许久，也没有知道他的名字，这时在一旁的一个家长过来说“你怎么不讲话？老师在跟你说话呢！”能看的出家长很着急。孩子还是无动于衷，这种表现跟他的年龄实在是不符。接着家长转头跟我说：“老师，我是他妈妈，他叫小杰，他就是这样，三年幼儿园都没有和老师说过话的，我也不知道怎么办。”从她的言语神情中，能耐感受到一个妈妈深深的无奈。好吧，这个孩子我要注意了。

之后，我经常抓着他的小手，跟他聊天，虽然很少回答我，但是他由一开始的“冷漠”，变得有些缓和了，有时还会嘴角动动会笑一笑。我把他安排在第一排，时刻关注他的表现；下课时，从他身边的家人开始聊天，有时会抱抱他，他也不抗拒；放学时，我也是牵着他的手离开学校……慢慢地，我发现这个孩子有了些许的变化，他上课时，小手会很低的举起来，我一旦发现会马上叫他来回答，有时站起来他并在不知道答案或者站在那里也不说话，但是我还是给了他肯定，“我们为小杰的勇敢鼓掌、小杰听得真认真……”他的脸上有过一丝兴奋、羞涩。有时，下课了，我在班级批改作业，小杰会在我的身边转，也不说话，好像在等我和他说话，但至少，他迈出了与人交流的这一步。

仅仅这样，当然不够，我在班级帮助小杰找朋友，找小老师，帮助他的学习。每天把孩子的情况都和家长及时沟通，哪怕一点点进步也要家长表扬他，给予信心。就这样，用耐心和爱心去守护这个脆弱的心灵。如果说每个孩子是一朵花，有的花开得早，开得美，有的花则开得迟，我们老师就是那守护花苞，静候花开的园丁，用耐心和爱心去浇灌花苞，让他开出自己美丽的花朵。