我们的约定-----姚静

开学第一天，自踏进班级教室门，就听到班级叽叽喳喳的声音，走近一看，是几个学生在谈论电脑游戏呢，我的一声“Good morning”让全班学生安静了下来，在整个课堂上大家都很认真的听课，思考，每次当我放下粉笔转身回头的时候总会看到一个小男生在下面做小动作，时不时的把切好的橡皮放在皮筋上弹出去，课堂上一连好几个学生反映他们都被弹中了，课堂上我点了一下这个学生的名字让他注意，课后我把他叫到办公室把他的玩具都没收了，并且和他约定等他成绩有所进步了给他买块大橡皮。

在一次升旗仪式上，同样是这个学生站姿不正，每五分钟就要动一次身子，站不住，他有时还会站在队里做出机械舞的动作，当时我走过去，轻声地对他说：“等下次班级举行文艺节目的时候老师给你个平台让你上讲台前给大家展示展示，那个舞台也许比现在的场地更适合施展自己的舞姿，也许会跳的更炫，更酷！”说完，这个学生就停止了晃动，站得越来越直了，变得安静了。

记得在班级文化建设的时候，当我说下周要带植物和画的时候，这个小男孩说我要带，我同意了他，第二天他带了自己画的两张国画，一盆盆景，国画很有新意，一个是公鸡，一个是山水画，他对我说：“老师，我想让你把我的画贴在班级可以吗？”我说：“你表现好就可以，表现不好就不可以！”他听完之后感觉很害羞，或许对自己之前的许多坏习惯和坏行为感到愧疚，也或许感到自己无能为力，无法做到自律。但是，我最后还是答应了他，将他的两张国画贴在了班级的后面。我觉得这样一方面给其他学生营造了一种学习的氛围，其次，也是在肯定这个小男孩，想让他每天都看到自己的作品，感到自豪，也希望他能够将画画的激情带到学习上。

约定，何尝不是一种教育方式，也是一种默契的相处方式，愿我们之间多些约定，也希望这些约定能够激励你前行，让你走得更远！