把关心带给每一个孩子

禄口中心小学  岳冬芹

    每个班中总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被 “遗忘”的角落。

    我班上有一个叫吴瑞雪的女孩子，她就是这样一个似乎没有什么特色的学生。文静、沉默，学习上也是中等。在上学期很长时间里，我几乎没注意到她的存在。直到上学期的11月份学校举行运动会，我就在班里海选，让孩子们自己报名跑跑跳跳，从中选择一些有运动潜能的。在班级里，吴瑞雪同学并没有积极报名，后来我的名额已经确定了，比赛当天她的妈妈来找我，说明孩子跑步很快但是不敢跟我讲，希望我能让她也参加这次运动会。果不其然，在运动会的跳绳、跑步、跳远项目中都取得了很好的成绩，获得了好几块金牌银牌。也因为这次运动会让我的目光注意到了她，发现她虽然不爱讲话，但是老师布置的任务都能默默地完成，在集体劳动中，更是抢着做：拖地、扫地。还记得这学期刚开学的时候，我就布置了拖地任务，好几个男孩子都抱怨拖把太重，没拖过不会拖等等，可是她不仅在自己值日的时候主动拖地，还在别人值日的时候帮忙拖地，帮助不会拖的同学。我在班级早读课上或者班会课上就会表扬她的热爱劳动帮助同学的行为，并选取她为劳动委员，，慢慢地我发现，不仅在课后积极主动，在课堂上，她更是认真听讲、积极发言，胆子也大了些、活泼了些。

    这件事给我感受颇深，每一个孩子在家中都是备受关注的，但是由于性格上的差异，在集体中他们显得很不突出，不显山不露水，很不起眼。他们的沉默寡言，使人经常遗忘他们的存在。但事实上，他们也是同样需要老师的关注与赞赏，他们渴望被关注，在他们身上同样蕴藏着无穷的力量。

    吴瑞雪同学的进步正好说明了这一点。她让我知道一个即使在各方面表现平平的学生，我们只要真正去关心他，去了解他，发现并让别人承认她某一方面的长处，那么他的自信心会大增，从而激励他在其他方面也努力有较好的表现，最终变得优秀。