放学了，我们班的小雯同学跑到我的桌边，偷偷的塞了一张纸条，然后很害羞的跑开了。我很好奇的打开这个纸条一看，上面写着：A：I love you. 啥意思？B：我喜欢你。A: 我也喜欢你。B：… A方雯 B方娜。看完，我的嘴角忍不住的上扬，这幸福来得太突然，这是学生给我的“情书”。一晚上，想到这个小女孩，我的内心都是暖暖的。其实，老师也是需要得到学生肯定的。突然想起这学期上班的第一天，当我经过班级的时候，小雯同学已经在认真的出着班级的黑板报。那一瞬间，她也温暖了我的心。我记得我只是在拿成绩单那天提了一下，说开学可能会通知你们提前来校出黑板报，竟然没想到小雯就牢牢的记住了，还没等我通知就主动的来校出黑板报。当时，我只是开玩笑的夸奖了她一下：小雯真是个靠谱的孩子。现在想来，我也应该给她回复一封“情书”，肯定学生温暖的举动，让学生也感受到甜甜的幸福。学生总能在不经意间给自己带来感动，这也是当老师的幸福。我想今后当学生给自己带来温暖的同时，我们如果以一封“情书”的形式给学生表扬和肯定，学生也定能感觉到幸福，这也会拉近与学生的心灵距离。那么，当学生犯些小错误，我们如果以信的形式和他们沟通，学生会不会更能接受，减少他们的逆反心理呢？   

                                                                                                                                                                                                 史梦娜