禄口小学2009—2010学年度第一学期工作计划

指导思想：

以科学发展观指导教育改革，积极贯彻江苏省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，以实施教师绩效工资为激励，以增强队伍责任为保障，以提高课堂实效为引领，以提升教学质量为目标，创新思路谋求发展活力，凝聚智慧共建和谐校园。我们的追求：学校内涵更厚重，教师工作更幸福，学生成长更快乐。

工作思路：

一、 用科学发展观指导学校工作，严格落实《规范》要求，坚定全面发展的素质教育信念，确立提高教学质量的新思路、新举措。

我们学习贯彻科学发展观，需要扎实开展三个研究：

1、要研究教育现象和规律。学校落实科学发展观，就是要按教育发展的自身规律办事。教育规律最重要的是体现尊重人的发展规律，尊重青少年成长的规律。尊重和关注每一个学生，以学生为本，就要注意了解、研究和解决学生在生活学习、生命成长中的每一个问题。在科学发展观指导下，学校管理过程应体现尊重，推行民主，把学生当大人平等看待，把学生当朋友亲切善待，把教育当科学热忱对待。

2、要研究教学规律。教学是师生双方共同的活动，它不可能按照一方的意愿实现教学目标。教师是主导的一方，但不是决定一切的一方。教学的前提就是要尊重学生的自主性，进行正确的组织和引导。在不尊重的前提下组织和引导的教学必然陷入被动，教学效果就会大打折扣。研究教学规律的重点应放在加强对不同层次的学生研究上。要重点解决学生“会不会学”，“能不能学”和“愿不愿学”的问题。提高教学质量是永恒的话题，但不能以牺牲学生的身心健康为代价。题海战术、重复性的机械性练习、频繁的考试、过度的延长教学都会挫伤和影响学生的学习积极性，只会使学生对学习产生厌烦和反感。

3、要研究课堂教学方式。科学发展观用于教育的指导就是要彻底解放思想，在教学中真正贯彻新课程理念，围绕学生身心智力的发展组织教学，这就要求教学过程要不断创新。要根据学生的年龄、心理、班级、教材的特点和内容，多种形式的开展教育教学活动，要让学生有新鲜感，能产生兴趣，能增强求知欲。

全区课堂教学改革已如火如荼，有的已经形成了成功的模式。为此，我们应该坚信：（1）传统的教师台上讲，学生台下听是极其低效的，越来越让学生体验着痛苦，已激起学生学习的反叛。（2）改革一定是对师生有益的，不但能提高教学的效果，最重要的是在教学过程中，师生双方都能体验到幸福的过程。（3）成功的模式一定是多种多样的，适合自己的就是成功的。所以，我们不为模式所困、所累，不片面追求形式。改革课堂教学应遵循的原则：（1）激发学生自主地学习，通过小组合作方式学习。（2）教师上课少讲，更多的话用作于对学生的评价。（3）教师的作用在于创设良好的学习氛围。本学期，学校首先选定在高年级全面推行课堂教学改革，相信这是教师盼望已久的课堂教学大革命。

学习科学发展观要与落实《规范》紧密联系，坚持“健康第一、全面发展”的思想，“开齐、开足、开优”各门课程，积极探索“减负增效”的有效途径，开发利用校内教育资源，丰富学生的课余生活，积极发展学生的兴趣、爱好和特长，大力实施校本课程，切实加强德育工作，促进学生健康成长、协调发展。在严守《规范》的大背景下，学生的考试成绩仍然是学校、教师的生命线，以分数为主要标志的质量不但不能削弱，而且更要加强。这就对我们提出了更高的要求，即方法要更科学，工作要更投入，效率要更显著。为此，每位教师要进一步统一思想，切实做到八个“强化”，即：

（1） 强化班集体建设，向习惯养成要质量。

（2） 强化课堂教学改革，向40分钟要质量。

（3） 强化校园文化建设，向人文环境要质量。

（4） 强化“五认真”工作，向教学行为要质量。

（5） 强化过程评价，向常规管理要质量。

（6） 强化教师素质提升，向自身水平要质量。

（7） 强化校本资源开发，向校本课程要质量。

（8） 强化家校合作，向家庭教育要质量。

二、 切实加强队伍建设，精心打造“聚大气、有才气、守正气”的教师队伍，为学校可持续发展提供一流品质的师资保障。

高素质的教师队伍是学校可持续发展的根本保证，学校将确立“以师为本，与时俱进”的教师队伍建设原则。

我们的目标：做有理想、会学习、有能力的禄小教师。我们的追求：思想上敬业爱岗求上进，观念上求实创新勤探索，行动上乐观热情作表率。我们的决心：努力创造出“聚大气、有才气、守正气”的禄小教师群体。

1、“聚大气”需要具有乐观进取仁爱宽厚的胸怀。“大气”乃开拓进取的虎虎生气、厚德载物的雅量气度。凡大气者从不对蝇头小利斤斤计较，不对琐碎小事耿耿于怀，站得高，看得远，做起事来不瞻前顾后，不畏畏缩缩，克难奋进，迎头赶超，成就事业。每位教师无论是教学还是管理，都要视野大气，理念大气，思路大气，行动大气。视野大气，就是不坐井观天，跳出小天地高瞻远瞩；理念大气，就是不拘一挌，跳出条条框框，运筹帷幄；思路大气就是不小富即安，敢于超越自我，创新作为；行动大气，就是不等不靠，坚定果断，雷厉风行，勇担重任。

大气常存于大爱，在学校这个大舞台上，无论扮演什么角色，与爱同行是基本素质。对领导而言，正确决策，造福于学校是爱；对教师而言，敬业奉献，成全大局更是爱。当我们人人心存大气，我们学校才会少纷争、多和气；少埋怨、多关爱；少消极、多奉献；我们才会有惠及所有成员的幸福的工作环境。

2、“有才气”需要储备知识，且不断更新。学校是知识分子云集的地方，热爱学习应该是教师工作的显著特征。学校将从提升教师素质的角度引导和推动教师学习，促进边学习、边研究、边工作。具体做法是借助五个载体开展学习活动。

第一，借助专业读书，养成爱学习习惯。学校在以往实践的基础上，采取推荐加自选的方式 ，进一步深化读书活动，要求教师在读书过程中要特别注重“三环节”，即读（读原著）、摘（摘精华）、悟（谈感受）。

第二，借助阅读评比，形成善读书风气。学校对读书系列活动，勤引导，重评比，促使教师在评比中强化想读的意识、爱读的习惯、会读的能力。

第三，借助交流平台，丰富学习信息。学校通过定时、定量、定材料组织好交流研讨活动，通过团队学习，集思广益，取精去粗，激发高于个人的群体智慧，引导教师在传递丰富的学习信息过程中开阔视野，启迪思考，追求成熟。

第四，借助校本教研，广泛学习理论。学校要求教师结合工作中的热点问题、教育教学改革的重要问题，选读有关的理论书籍，用理论指导实践。

第五，借助科研课题，系统学习理论。围绕科研课题，学校组织教师系统阅读相关理论书籍，帮助教师提高实验能力，提升实验效果。在学习的基础上，学校尽可能开展竞赛活动，为教师提供成功的机会。如优质课赛，征文赛，或朗诵、书法、板书、课件制作赛等。教师应从比赛中发现自己的学习成果，鼓足继续学习上进的信心；从比赛中发现自己的不足，明确今后学习、努力的方向。

3、“守正气”必须坚守教师职业道德标准。实施绩效工资后，教师的工资待遇将大幅提高，此时，每位教师都要增强自尊自律的意识，加强自身的师德修养。一要重新学习“南京市师德誓词”和“新三要八不准”，明确要求，用心践行；二要遵纪守法，依法治教，规范教学，有高度的事业心和责任感；三要树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不以学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每个学生建立平等民主、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生、尊重每一个学生的人格，努力发展和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生；四要正确处理和家长的关系，视家长如亲朋好友，主动和家长联系，与家长相互探究如何使孩子健康成长的方法，不吃请，不叫家长办事，不进行有偿家教，力争赢得学生家长的赞许；五要在教学过程中，充分利用学科教学资源对学生进行思想政治教育，提高学生的思想政治素质，激发学生的积极性，努力提高教育教学质量。

加强队伍建设，学校领导干部应率先垂范。本学期学校对领导干部提出“四有”建设目标 ：“四有”即领导班子必须具有以师生为本的教育理念，具有符合科学发展的办学思路，具有勇于改革创新的管理魄力，具有爱与责任的管理作风，并在此基础上坚持“廉政、勤政、精政、细政”；坚持“严格管理”和“民主和谐”并重，通过加强管理机制和制度建设，形成有序和谐的工作环境和有章可依、有规可循的工作局面。从而为教学工作顺畅进行，为师生和学校发展提供有力保障。

三、 全面实施教育创新，有效落实德育新举措，打造特色鲜明的育人文化，促进儿童健康快乐成长。

“创新是一个发族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。学校管理呼唤创新，对学生教育更期待创新思维、创新手段和方法。本学期，我们要将近几年来形成的创新教育举措做精细，做精致，做出精品，还要推陈出新，不断地优化过程，使每个学生不求同样发展，但个个发展；不求同样规格，但个个合格。打造出“自律、自信、自主”教育氛围。

1.    全程推行“五星评比”。这学期，“五星评比”要在传承中开拓。（1）每个学生要知悉夺“星”标准，德育处应围绕“德 、智、体、美、劳”的内涵制定详细的评比细则，每项内容贴近学生的学习和常规要求，突出学生的品德和做人要求。细则内容编印成册，为学生人手配一分，指导学习、对照，并自主落实。（2）评“星”的过程要做精细。以班级为单位，真正组织学生参与到评“星”的过程，让每个学生在“评”的过程中接受启发，获得激励，体验成功的快乐。（3）将班级常规管理与“五星评比”联系起来，使各项常规要求变成学生的“自主、自律”，激活学生自我教育，自我管理，激励学生走向成功。

2.   有效使用“心语信箱”。“心语信箱”要成为传播学生心灵的重要载体，成为教师走进学生心灵的便捷通道。每位教师都要以此为途径，深入了解学生的所思、所惑，耐心倾听学生的诉说，及时解决学生关注的问题。为激发学生说出更多的心语，且敢说、会说，说出道理，本学期，各班主任要多指导，多关注，以正面表扬评价的形式，引导学生畅所欲言，使之成为班级管理、学生习惯养成教育的创新举措。

3.   课外阅读“人有我优”。本学期，全面推动课外阅读具备了更加宽松的环境，我们要再次抓住机遇，带领更多的学生走进阅读。（1）控制作业量，确保学生有时间阅读。各年级应按《规范》要求，严格控制学生作业时间，严禁重复机械地高耗低效的练习，规定学生每天阅读不少于1小时。（2）提供更多的书籍让学生有书可读。学校近两年来新增的数万册图书全部向学生开放，向学生推荐并组织学生借阅应成为语文教师的基本责任。（3）学校和班级应组织多层面、多形式的读书交流展示活动。（4）用好《七彩阅读》补充教材和《牵手阅读》校本教材。（5）编印《品味经典》校本教材，开展大型的诵读经典活动。

4.   做好班级墙面文化。（1）进一步增强班级文化建设的教育意识，在巩固原有成果的同时，全面创新思维、丰富内容。（2）定期开展班级文化建设工作的评比和交流，推广经验，形成理论成果。（3）创建班级特色鲜明的精神文化，使之成为全班学生共同的价值取向。在此基础上，表彰奖励先进班集体。

5.   建设校本课程，成立学生社团。校本课程是开发学生潜能、培养学生个性特长、引导学生走向成功的重要载体，也是学生成就个性发展，追求办学特色的必由之路。为此，全体教师都要高度认识，积极参与，用心组织，给学生全面发展创造条件，在校本课程建设的初始阶段，本学期，学校拟建设必修校本课程和选修校本课程两大类。必修类为学生人人参与学习的，即课外阅读、诵读经典两项。选修类的可组织学生根据自己的特长自愿报名参加。学校将围绕语文、数学、英语、体育、艺术各学科组织学生参与，组建学生社团，积极开展活动，丰富学生的学习和文化生活，因材施教，开发潜能，在培养个性特长的同时提高学生的综合素质。

四、增强安全防范意识，齐心创建平安校园，全面落实师生交通、教学、后勤服务安全管理责任制。

全体教师要牢固树立学校安全重于泰山的思想，增强政治意识，大局意识和责任意识，把维护学校安全放到第一位置。（1）建立和健全学校安全工作责任制和追究制，进一步明确“一把手”负总责，直接责任人负全责的惩罚机制，促使全员关注安全，善于发现问题，及时整改隐患。（2）下大力气提高安全防范水平和应急能力，尤其要把疾病防控，防火安全、食品安全、学生交通安全和校园活动安全放到突出位置，能依靠已有科技手段加强学生的安全管理。（3）加强遵纪守法和“五五”普法活动，全面培养学生安全意识和自我保护意识。提高学生的综合素质。（4）开展“平安班级”创建活动，保证各班不出恶性安全事故。（5）学校食堂管理要制度化、规范化，应热情地服务师生，保证师生用餐的营养和饮食安全，努力办出卫生安全各项指标均达标的食堂。

 

2009年8月