禄口小学2016—2017年第二学期课外阅读组研究计划

一、 团队人员及分工

团队名称

课外阅读组  

指导教师

张福新

组长

孔海燕

组员

宋雅文

谈玲

王秋媛

贾蕊欣

杨茹

张文英

二、 本学期团队工作指导思想

随着素质教育的推进，学生获取知识的途径不再局限于课堂内，而应加强扩充学生的课外阅读，丰富学生知识储备，提高学生语文素养。而语文课堂正是一个培养孩子阅读兴趣的良田，通过一篇篇美德文章激发孩子阅读兴趣，掌握阅读的方法与技巧，养成阅读的习惯，积累语言，丰富情感。我校的教育理念之一就是“阅读滋润童年”，因此，学校自主编写了《七彩故事》校本教材，旨在通过成百上千个精彩的故事的熏陶，让孩子们人人心中有故事，学会讲故事，通过故事扩展自己的知识版图，懂得一些做人的道理。本团队以此为指导思想，研究七彩故事指导课的授课方式和方法，在不断的实践和反思中展现《七彩故事》的魅力。

三、 本学期团队发展目标

以团队导师为指导方向，通过一个学期的集体备课、研讨、上课、反思、实践，探索出适合学生、有益于学生阅读能力提高的七彩故事指导课的上课方式和方法。达到以下预期目标：

1、 导师指导与团队研讨相结合，建成一个有机合作的研究体系。

2、 团队成员各自有所侧重地研究学生阅读水平现状以及存在的问题，做到心中有数。

3、 倡导“以学生为本”的教学理念，注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究体验。

4、 挖掘《七彩故事》校本教材的内涵，通过集体研讨、上课、反思、再实践，探讨出适合学生，让学生感兴趣，又能切实提高学生阅读能力，积累语言，感受大语文魅力的上课方式方法。

5、 研究促进孩子有效进行课外阅读的活动方式，结合“同读一本书”“读书节”等校级读书活动，帮助孩子逐渐养成勤于阅读、乐于阅读的好习惯。

四、 具体工作安排  

月份

活动内容

负责人

二

学习《语文课程标准》

张福新

          研究各学段课外阅读教学目标、结合《七彩故事》进行读物推荐

三

骨干教师展示课、《七彩故事》读书方法指导课

宋雅文

杨茹

集体备课展示课 

四

青年教师研讨课

孔海燕

探讨：问题导学式的课堂研究

贾蕊欣

五

与二小联合教研

王秋媛

探讨：问题导学模式的课堂应用

王秋媛

六

骨干教师展示课

谈玲

探讨：如何进行读后叙述及交流评价

张文英