2016-2017年二年级数学期末考试质量分析

一、总体情况分析：

实考人数为319人，总分为：27855分，平均分：87.32 分，及格率96.55，优秀率59.56，综合指数为：85.46。

二、基本情况分析

㈠、试卷整体内容和检测目的分析
此次数学考试卷题型覆盖面较广，既考查了学生的计算能力，又检测了数形结合，考察了学生的理解、运用能力，符合年段要求，体现了《数学课程标准》的精神和要求。

㈡、考试结果及分析
1、情况分析
    第一大题：看清算式，细心计算。

大部分同学将乘法当做加法计算，出现计算失误；竖式计算，部分同学没有做到“相加时，满十进一”“不够减时，借一作十”导致竖式计算的错误，计算原理模糊。

第二大题：认真读题，准确填写。

部分学生题目没看清，“十位上是的数有（ ）个”，有部分学生直接将十位上是5的数直接填写。部分同学对几边形的概念模糊不清，填空题中选几边形数量出错。

第三大题：明确要求，规范操作。

画线段时没有标注线段的长度，部分学生画线段、图形还不用尺子，学生作图要求不明确。

第四大题：联系实际，解决问题。

“李老师带着4名同学一共载了20棵树苗”，部分学生只是看到了数字，没有认真读题理解。“只买一种食品，正好用40元”部分同学在做这道题的时候没看清题目，选择呢多种食品凑够40元。

三、问题分析：
对于试卷的检测内容，优生比较容易掌握。学困生答了一些基础题，也觉得很有成就感。
    四、反思与建议

本次检测是对教学质量的监控，通过本次质量分析，我们二年级的数学教师经过反思认为，在今后的教学中，我们还应该做好以下几方面的工作：
（一）、在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在联系问题、解决问题中，要教给学生读懂题目的方法。看到一道题目，先要读几遍，理解其中的数量关系，然后根据问题做出解答。
（二）、平时要加强计算方面的练习。仔细审题，看清算式，认真计算。
（三）、要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是计算、画图等，要反复地练习，学会使用正确的作图方法。
    总而言之，测试中出现的许多情况为我们二年级组数学教师进一步开展教学的指导和教研工作，提供了很好的研究素材。我们将以积极的态度，将质量分析工作与实施新课程、开展发展性评价以及促进教师专业发展等工作进行有机的综合和研究，以便更深入地开展工作，准确把握数学教育的方向，努力使我校的小学数学课改朝着稳妥、有序、健康的方向发展！