常规落实养素质  故事浸润育文化

——禄口小学2016-2017学年度第二学期德育工作计划

一、指导思想：

    在区教育局“2017德育工作要点”的指引下，以党的十八大历次全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本，以培养学生个性全面和谐发展为目标，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，强化德育队伍建设，创新德育工作机制，丰富德育工作载体，依托学校“故事农场”特色文化建设，努力建构故事育人的校本德育体系。

二、工作目标：

常规工作：

强化德育队伍建设，注重德育骨干培养；

抓实德育常规管理，提升学生文明素养；

推进特色班级建设，争创区级先进典型；

开展多彩德育活动，践行核心价值观；

借助家校合作力量，促进学生有效发展。

特色工作：

深入研究故事班会，形成校本特色课程；

依托故事农场文化，建构故事育人体系。

三、具体工作

（一）加强德育队伍建设，推动队伍专业发展。

1.加强德育队伍培训。继续做好班主任“青蓝结对”工程，对照学校的结对安排开展师徒结对活动。35周岁以下的班主任要每月在学校网站“德育天地”版块发表自己的班级管理心得或教育叙事1篇，可以谈自己成功的例子，也可以谈自己班级管理中的困惑。加强青年骨干班主任培训，精心选择培训课程，开展系列培训，做到培养与使用相结合，努力建设一支德艺双馨的德育队伍，引领德育队伍走专业发展的道路。

2.提升班主任基本功。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，更是一门专业技能。为切实加强我校班主任队伍建设，提高班主任的育德能力和水平，本学期将继续开展班主任基本功培训，组织学习《班主任基本功》等专业书籍。开展丰富多彩的培训活动，引领班主任积极提升专业化水平，促进班主任工作水平的整体提高和快速提升。组织优秀班主任积极参加首届“南京市德育优秀青年教师”评选工作以及江宁区第四届班主任基本功大赛及培训活动。

3.办好“春泥”——名班主任工作室。充分发挥学校名班主任工作室的学习、研究、实验、辐射功能，引领学校德育工作者走专业发展的道路。进一步做好“名班主任工作室”的建设工作，选择好一个领头雁，建设好一套制度，设计好一个研究方案，开展好一系列活动，最终打造好一支专业化的班主任团队。

（二）抓实德育常规管理，提升学生文明素养。

1.强化日常行为规范养成教育。各班要认真组织学生学习新版《中小学生守则》，班主任要向学生、家长做好解读《中小学生守则》的工作，结合常规教育，在学生中深入开展《中小学生守则》的学习、贯彻与践行工作。

2.继续推进文明礼仪养成教育。引导学生在日常的学习生活中，在各种时令节日中践行八礼四仪，争做文明禄小人。如“学雷锋·树新风”、“庆三八·念亲恩”、“春雨寂寂润清明”等等。本学期还将举行三年级学生“十岁成长仪式”、六年级学生“毕业典礼”，充分发挥仪式活动的育人功能。

3.落实“五星少年”评价模式。充分利用“美德星”、“智慧星”、“健体星”、“才艺星”、“勤劳星”的“五星争章”活动，渗透到教育教学工作的方方面面，调动学生的积极性，规范学生的言行，提升学生的素质。班主任要与任课教师密切配合，根据班级实际情况，创新争章活动的规则，形成具有班级特色、校本特色的学生评价体系。

（三）创新班级文化建设，打造特色班级典型。

1.加强班级文化建设。各班要围绕学校“故事农场”特色文化建设的主题，设计墙面文化，布置好黑板报、图书角、植物角、班级文化墙、走廊故事墙，也可在班级文化的建设中体现班级的特色，为特色班集体的建设创造优美的环境。

2.推进特色班集体建设。各班要在开展好班集体建设的基础上，进一步创新班集体建设的新思路、新举措，进一步增强向“班集体建设”要质量、要效益的意识，充分发挥一个优秀班集体所特有的教育功能，努力将特色班集体建设活动打造成为学校教育的一张名片。各班主任要在班级开展特色班集体的创建，参与区中小学特色班集体的评选；思考创新的德育模式，并展开实践，为2017年南京市德育创新奖评比做好准备。

（四）依托故事农场文化，建构故事育人体系。

“故事农场”特色文化建设是我校内涵发展的方向，它的基本特征是“童趣味、书卷气、人文情”。我们的校园环境建设体现了它，而我们的教育活动更应围绕它去展开。学校工作计划中提出要扩大特色活动的覆盖面：制订学校“文化园”活动方案、开展专题研究性阅读活动、讲好班级自己的故事。班级是学校的细胞，是学生成长的沃土。区教育局每年评比“特色班集体”，就是要布施成长因子，为孩子们充分发展提供个性化的养分。我们班主任要善于创设班级故事情境，它的途径是开展特色活动。我校的特色底色是故事，能产生故事就各有巧妙不同了，需要每位班主任的智慧。要善于引导学生发现故事。班级的细节、小事蕴含着教育因素，以事说理更具体、更生动。我们还要引导学生相互发现各自的闪光点，不断地加以放大，使其成为一股不竭的教育源泉。我们更要坚持走“班队会课程化”的路子。一旦课程化了就有了目标体系、活动体系、评价体系，教育的科学性、实效性就显著增强。儿童节期间，学校将进行《班级“微故事”作品集》专项评比活动。

此外，学校将在五月初举行第十一届读书节暨第三届故事节。通过各种活动的开展，激发师生的阅读兴趣，展示师生的阅读成果，锤炼师生的阅读技能。本届读书节，除了常规的阅读活动外，将突出“故事”这一主题，以“故事舞台剧”的形式呈现，在各班级广泛开展活动的基础上，选拔出优秀的节目，参加读书节开幕式、闭幕式的展示。各班级、年级要早谋划，早准备，早排练，确保节目的质量。

(五)秉持家校合育理念，追求育人方向一致。

努力构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的合作育人体系，不断提高家庭教育质量，提高家长科学家教的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科学化、规范化、社会化、法制化的轨道。

1.办好家长学校。以《江宁区家长学校规范化建设指导意见》为引领，进一步加强对家长学校工作的指导与管理，提高家庭教育质量，促进家长学校管理的科学化、制度化、规范化。本学期将举办五年级的家长学校活动，继续开设家长学校教师讲堂。

2.做好班家联系。班主任要充分发挥班级家委会的力量，本学期至少开展一次家长参与的班级活动，并将活动所有过程性资料保存好，学期末德育室将开展专项检查评比。班主任每周需通过家访、电联、书面交流或者家校通与家长沟通联系一次以上，按计划做好家访工作，并及时做好记录。

3.开展家教研究。开展家校合作、班家合作的课题研究，做到理论探索与实践创新相结合，提高家庭教育与学校教育的一致性、有效性。在教师和家长中开展家教论文评比活动，让教师、家长互相学习，互相促进，共同提高家庭教育研究与实践水平。积极推动学习型家庭建设，开展“书香家庭”评比活动。

4.邀请家长来校。邀请家长代表参加学校的一些重要活动，如：读书节、成长仪式、毕业典礼等，让他们了解孩子的在校情况，参与学校的系列活动，真正成为学校的主人，在社会上形成广泛的正面影响。

 

月工作安排：

二月份（常规教育月）：

1、举行开学典礼；

2、开展班级文化建设评比；

3、学习新版《中小学生守则》；

4、召开班主任工作例会；

三月份：（感恩美德月）

1、开展“学雷锋·树新风”主题活动；

2、开展“庆三八·念亲恩”主题活动；

3、组建学生社团；

4、召开班主任工作例会；

四月份：（清明追思月）

1、开展清明追思主题活动；

2、组织3-6年级学生社会实践活动；

3、开展五年级家长学校活动；

4、召开班主任工作例会；

五月份：（读书成长月）

1、举行第十一届读书节暨第三届故事节开幕式；

2、举行第八届旧图书交易会暨“博爱校园行”红十字会募捐活动；

3、举行三年级学生“十岁成长仪式”；

4、开展“龙舟粽子过端午”德育体验活动；

5、召开班主任工作例会；

六月份：（分享快乐月）

1、开展“六·一”庆祝活动；

2、筹划并举办毕业典礼；

3、评选表彰“先进班级”、校级“五星少年”；

4、召开班主任工作例会。

2017年2月10日