四年级语文期末质量分析

一、 试卷特点：

    本次四年级语文试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。

二、测试情况：

    四年级348人，总得分：26764分，平均分：76.91分，及格率：90.52，优秀率：33.05，综合分：73.58分，总体看，测试结果良好。

三、答卷情况：

（一）、积累与运用：

    1、看拼音写词语。让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，错误较多的词为：艰苦、信赖、增添。

    2、选择正确的读音、汉字、解释和词语，这题错误率很高，主要错在晓行夜宿的晓和欣欣向荣的荣的意思。品味、感受、领略三个词语的选择也错的很多。

    3、判断正误。这题主要考察了学生对课文的理解，不算难，因此，错误不是很多，有些同学由于掌握不扎实、粗心等原因选错。

    4、根据要求写句子。旨在考查学生的词语积累和灵活运用，此题比较简单，得分率较高。

（二）、根据课文内容填空：

    此题重在考查学生的积累情况，基本都是书上的原句，没有理解性的填空，所以比较简单。从答题情况看，孩子们大多能背诵课文中要求的句子，少数同学记忆不熟，比如：盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物；洁白晶莹、银光闪烁。

（三）、阅读部分：

    这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和独立阅读短文进行思考的能力。

    第一部分：课内阅读，选取了《奇妙的国际互联网》一课，四小题都比较简单，主要考察了学生的信息提取和概括能力，学生得分较高。

    第二部分：课外阅读《黄州菊花满地金》，讲的是苏轼与王安石的一个小故事，学生的阅读能力在此题中充分体现。学生的理解，大部分只停留在表面，对于苏轼为什么让王安石“仔细吟”理解的不够充分，或者回答的不够具体，失分较多。

（四）、习作部分：

    此次作文要求写自己喜欢的卡通人物与自己过年的情景，要求把过程写的通顺、具体。很多同学只写了卡通人物，没有写到过年，写走题了，因此失分严重。有些同学作文字数不够、字迹不清晰、内容不具体等等，都导致了失分。

四、存在问题：

    1、从整体上看，部分学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。

    2、学生的习作普遍篇幅较短，审题不认真，组材方面还有待加强。此次很多学生有偏题现象。

五、综合分析意见：

    1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，。

    2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。

    3、改变重背诵轻默写的方式，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

    4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

    5、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的习作能力。

    6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

    语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。