六年级数学上学期第二次集体备课-江宁区禄口中心小学

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六年级数学上学期第二次集体备课

发表日期：2016/11/15 12:39:44 出处：未知标签：} 作者：禄小教师有666位读者读过

六年级数学上学期第二次集体备课

一、研究的专题：《分数四则混合运算》

二、备课课题：《分数四则混合运算》

三、教学目的和要求：

1、在自主探究解决实际问题的过程中,理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序,并能按运算顺序正确计算;主动体会整数运算律在分数运算中同样适用,能运用运算律进行有关分数的简便计算,体验简便运算的优越性。

2、让学生在理解运算顺序和简便计算的过程中,进一步培养观察、比较、分析和抽象概括能力。

3、在讨论交流过程中,体会到数学知识的内在联系,积累数学学习的经验。

四、教材的理解和分析：

在此之前，学生已经掌握了整数、小数四则混合运算的运算顺序和运算律，并能运用运算律进行有关的简便计算。在学习本单元内容时，学生就有可能联系实际问题情境，主动把整数四则混合运算的有关知识推广到分数四则混合运算中来。教材根据这部分内容的特点，创设需要用分数四则混合运算的运算顺序，并通过对两种解法的比较，认识到整数的运算律在分数运算中同样适用。这样，既为学生自主学习提供了探索空间，又有利于学生形成合理的认知结构。

五、教学重难点：

教学重点：分数四则混合运算的顺序。

教学难点：灵活使用运算律计算分数四则混合运算。

六、能体现专题的教学设计或独特环节列举：

教学设计	复备
一、引入。 1、板演: 8(7)÷7(3) ×14 1÷ 11(2)×4(11) 0÷3(2) 12×8(3) 9(4)÷5(3) 8(5)÷12(5) 说说运算的方法。 2、谈话:中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作,元旦时我们班将用它来装扮教室。出示场景图: 小的中国结每个用彩米彩绳,大的中国结每个用米彩绳。两种中国结各做18个,一共用彩绳多少米?
二、新课。 1、小组讨论并列式,先说说运算顺序再计算。分小组说出自己的想法：（1）先算两种中国结各用多少米彩绳。 5(2)×18+5(3)×18 （2）先算两种中国结各做一个要用彩绳多少米。（5(2)+5(3)）×18 2、提问:两种方法,哪一种计算更简便?为什么? 3、小结：分数四则混合运算的运算顺序和整数、小数相同，都是先算乘除法,再算加减法，有括号的先算括号里面的。还可以使用运算律使计算更简便。
三、练习 1、练一练第1题：先说说运算顺序,再计算。 14(13)÷28(15)×8(5)+4(1) 3(2)+9(5)×2(3)+2(3) 反馈时:可以让学生说说自己的算法,第1题的除法和乘法你是怎么处理的? 小结:分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。但整数四则混合运算通常是一次计算出一个得数，而分数四则混合运算的乘除法连在一起时可以同时运算。提问:你是怎么检查结果是否正确的? 学生掌握检查的方法,养成习惯: (1)数字、符号有没有抄错; (2)每一步的计算是否正确; (3)书写格式是否规范。 2、填空: （ 9(1)+6(5)）×36=（）× （）+( ) ×( ) 6(5)×7(1)+6(5)×7(6)= （）×( + ) ÷3－×=( － )×（） 3、练一练第2题：计算下列各题，注意使计算简便。 5(6)×7(6) - 5(1)÷6(7) 7(12)-（3(1)÷15(7)+5(4)）（24(7)-16(3)）÷8(1) 交流时,说说应用了什么运算律或运算性质,为什么要这样算。提问:分数四则混合运算在使用运算律时,有什么特别之处? 小结: 分数四则混合运算在使用运算律时,通常是凑成整数或者观察是否有利于约分。计算步数较多的题时,要随时注意使运算简便。 3、一桶油重15千克，倒出它的，正好可以装满3个瓶子。平均每个瓶子装油多少千克？讨论分析并解答，展示不同方法解答过程。 4、练习十二第4题学生独立完成并汇报，学生评价，教师总结。 5、练习十二第5题学生独立完成并汇报，学生评价，教师总结。尤其注意综合算式中的括号四、总结 1、说一说:这节课你有哪些收获或不足? 2、计算分数四则混合运算时,你可以对同学们可以提出什么样的友情提醒?

教学设计	复备
一、引入。 1、板演: 8(7)÷7(3) ×14 1÷ 11(2)×4(11) 0÷3(2) 12×8(3) 9(4)÷5(3) 8(5)÷12(5) 说说运算的方法。 2、谈话:中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作,元旦时我们班将用它来装扮教室。出示场景图: 小的中国结每个用彩米彩绳,大的中国结每个用米彩绳。两种中国结各做18个,一共用彩绳多少米?
二、新课。 1、小组讨论并列式,先说说运算顺序再计算。分小组说出自己的想法：（1）先算两种中国结各用多少米彩绳。 5(2)×18+5(3)×18 （2）先算两种中国结各做一个要用彩绳多少米。（5(2)+5(3)）×18 2、提问:两种方法,哪一种计算更简便?为什么? 3、小结：分数四则混合运算的运算顺序和整数、小数相同，都是先算乘除法,再算加减法，有括号的先算括号里面的。还可以使用运算律使计算更简便。
三、练习 1、练一练第1题：先说说运算顺序,再计算。 14(13)÷28(15)×8(5)+4(1) 3(2)+9(5)×2(3)+2(3) 反馈时:可以让学生说说自己的算法,第1题的除法和乘法你是怎么处理的? 小结:分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序相同。但整数四则混合运算通常是一次计算出一个得数，而分数四则混合运算的乘除法连在一起时可以同时运算。提问:你是怎么检查结果是否正确的? 学生掌握检查的方法,养成习惯: (1)数字、符号有没有抄错; (2)每一步的计算是否正确; (3)书写格式是否规范。 2、填空: （ 9(1)+6(5)）×36=（）× （）+( ) ×( ) 6(5)×7(1)+6(5)×7(6)= （）×( + ) ÷3－×=( － )×（） 3、练一练第2题：计算下列各题，注意使计算简便。 5(6)×7(6) - 5(1)÷6(7) 7(12)-（3(1)÷15(7)+5(4)）（24(7)-16(3)）÷8(1) 交流时,说说应用了什么运算律或运算性质,为什么要这样算。提问:分数四则混合运算在使用运算律时,有什么特别之处? 小结: 分数四则混合运算在使用运算律时,通常是凑成整数或者观察是否有利于约分。计算步数较多的题时,要随时注意使运算简便。 3、一桶油重15千克，倒出它的，正好可以装满3个瓶子。平均每个瓶子装油多少千克？讨论分析并解答，展示不同方法解答过程。 4、练习十二第4题学生独立完成并汇报，学生评价，教师总结。 5、练习十二第5题学生独立完成并汇报，学生评价，教师总结。尤其注意综合算式中的括号四、总结 1、说一说:这节课你有哪些收获或不足? 2、计算分数四则混合运算时,你可以对同学们可以提出什么样的友情提醒?