恪尽职守，痴心育人

            ——“学师德模范，做四有教师”记

刘利萍

“教育时一个良心活！“这句话一针见血地道出了师德的重要性，所以良好的师德形象，是每一位老师应该遵循的基本原则。而师德模范们的典型师德形象正是我们学习的楷模，引领我们做好一名合格教师，成为习总书记所号召的”有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心“四有教师。

一、理想信念

在我们成为一名教师的第一天，我们就必须有当好一名教师的理想信念，而且要在每天的教学工作中，执着的践行着自己的教育理想。我们学习的所有道德模范都是如此坚定信念、恪尽职守，将教书育人作为自己永恒的信念。从18个聋哑孩子的“父亲“慢慢变成168个残障孩子的“爷爷“，28年漫漫教育路，葛华钦老师是如此坚定地行走在特殊教育的第一线，留下一路芳香沁心脾。我们钦佩葛老师的成绩，尤其佩服他那种大公无私的品德。张景彪老师，用“一切为了学生的终身发展”教育宗旨和“教师成长、学生成才、学校成功”的办学目标，带领着无数的教育工作者漫步在教育之路上，如此坚定执着、无怨无悔。每一位师德模范都心怀教书育人的信念，从容地走在教育的道路上，我们虽然时一名普通的教育工作者，但是我们同样面对着的是祖国未来的花朵，我们只有坚定信念，用心教书，才能让每一个从我们手上走出的孩子都能健康成长。

二、道德情操

正所谓“学高为师，身正为范“，教师高尚的道德情操能更好的引领孩子向善、向上。西汉文学家贾谊说过：“道者，教之本也”，就是说道德教育是教育的根本。教师作为实施教育的主体，其本身首先要具备高尚的道德情操。在日常教学生活中，教师情操的魅力就是一种榜样，引领着孩子人格的形成，所以教师要时刻注意自身修养，用高尚的道德情操为孩子树立榜样。教师要爱国，要有集体荣誉感，要有责任心，要有上进心，要关爱别人，要有同情心，要是非分明，要有正义感，要有气节。教师的这些道德追求必然地会通过自己的言行表现出来，从而影响到学生并在学生的道德成长中起到潜移默化的作用。反之，教师自身存在的道德问题也会从反面影响到学生，对学生的成长产生不利的影响。所以说教师的道德问题不只是个人问题，而是一个必须引起重视的社会问题。一个合格的教师，应自觉地加强思想修养，培养高尚的道德情操，并以高尚的道德情操教育和影响学生。

三、扎实知识

做好学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。尤其是在知识越来越被重视的现代社会，家长特别重视学生的学习，课余时间总是给孩子上各类辅导班，学的内容也超出孩子的范围，如果教师自身没有丰富的知识储备，学生的问题轻易就能难倒你了。现在基本每天都有学生拿着奥数题或者辅导班作业来问我，而且这些题目都很难，如果我们老师自己不能解决学生的难题，那老师在学生面前就没有威信了，而且学生也会觉得老师没有能力。刚开始面对学生的奥数题时，老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教我心里确实有点紧张，因为太久没有接触心里没底，在解题时自己也确实花了较长时间。为了能更有信心面对学生的难题，于是我就利用课余时间研究研究不同类型的奥数题，慢慢研究后发现，其实奥数也没有这么难，关键需要的是方法。在自己学习了一段时间后，再面对学生的奥数题，我自然就有信心了，而且解题速度明显快了，思路也清晰了。

四、仁爱之心

爱是师德之魂，作为一名教师，我们要把一颗赤诚之心奉献给教育，爱教育、爱学生，用爱铺垫教育之路。只有这样，我们的孩子才会更愿意学习、更亲近你，才能更好的成长。

记得第一年教学时，班上就有一个 特殊的孩子。他除了瞎闹瞎玩之外从来就没有学习过，到现在连字都不会写，更不会背书。无论什么课，他都是要么就到处走、到处打扰其他同学，要么就下课死命抱着别的同学、乱叫同学，要么就要人家的东西、不给他就哭。在他身上，有着一大堆毛病，智力真的是相当于三四岁的孩子，还会大小便在身上。看着孩子也挺可惜的，于是我每天都和他聊天，询问他情况，还给他好吃的，让班级同学都让着他一点，多跟他沟通，带着他玩。通过慢慢带，用宽容的心对待他，他的性格开朗了很多，也会主动跟老师交流了，以前的坏毛病也慢慢的改了一点点了。在课堂上，我总是有意无意的表扬他坐姿端正，没有乱动，于是他就学会了在课堂上要坐在自己的座位上。在更可喜的是，他爸爸说他还愿意学写字了，数学上能将0-10这些数字写一些了。所以，他爸爸就要我配合，努力让孩子在学校听听，然后他在家又反复的教他。所以，每次有什么他能做到的事情我就尽量让他做，让他融入班级；有时间我就问他一点非常简单的问题，他回答后就重重的表扬他，让他感受学习的快乐。以前他的试卷和补充习题从来都不会写，现在在一步一步的教导下，能写一些数字了，虽然字还是写的歪歪扭扭的。每次试卷发给他，他也会及时的带回家，然后写完带来给我看，虽然基本都是错的，但看到我批改了他的作业，听到我的表扬，他脸上就洋溢着开心的笑。

师德高尚的老师，首先会自我提升，用丰富的知识包裹自己，用自己的文化素质熏陶学生，让学生在耳濡目染中自然走进学习；师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在知识传授的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育理念，教学中指导学生，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会处处时时无私奉献，蜡烛一般，无怨无悔。现代教育真正的教师，就是这样的。