“新修订苏教版小学语文教科书变化与解析”

——禄口小学开展校内讲座活动

 去年秋季，我市小学语文教材从一年级始全面改换新教材，教科书内容有了较多改动。胡元元老师代表一年级教师参加区里的新教材培训活动。今年9月29日下午，禄口小学全体语文教师齐聚中一楼多媒体教室，再次由胡元元老师进行二次培训，为全校老师进行了一次菜单讲座，将所知晓的培训内容和大家分享交流。

胡元元教师从四个方面讲解一年级上册教材的变化和教学建议，让全校教师对一年级上册的教学有了全面而准确的把握，加强了我校一年级教学的有效性。

首先第一个板块：一年级汉语拼音分析教材与建议。汉语拼音是学习汉字和普通话的工具，不要人为地拔高教学要求增加难度，如分析音节的构成，默写音节，增给汉字注音，也不宜用尝试错误的方法进行教学，如谁和谁不能相拼，拼音教学要在认识拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习，要注意汉语拼音在现实生活中的运用。汉语拼读的能力不需要在开学的一两个月内急于求成，而是将知识学习与练习实践贯穿在第一学段的始终，循序渐进，逐步形成拼读能力。

第二板块：一年级识字写字变化与分析。修订教材延续原教材“多认少写”的编写思路，并依照“课标”的变化作出相应的调整，适当降低要求，将要求会写的生字由980个减少到813个，但要求会认的生字从1525个调整为1600个，在适当减轻写字负担时，提高“会认”的生字数量。识字教学时需要强化三个意识：字理意识、自主意识、主导意识。第一学段识字教学要注意四个结合：①在语言环境中教识字，依据汉字字理，把音形义像有机结合起来②是通过观察图画和实物，联系生活实际识字，把识字和认识事物，理解，朗读课文有机结合起来。③是在识字过程中重视写字的指导，把识字和写字有机的结合④是把识字和听说读写有机的结合

第三版块：一年级课文标分析和建议。教材体现时代特点和现代意识，关注现实，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。教材注重继承与弘扬中华名族优秀的文化和革命传统，有助于增强学生的自尊心和爱国主义情感。

第四板块：一年级教学参考书编写体例介绍。参考书编写原则紧扣课程标准，实现教材主张和贴近教师需要。“教学要求”具有一定的标准性和规定性，是教学的重要导引。“教学要求”部分的各项内容基于学生立场，直接表述为学生的学习行为。主要有以下几方面的内容具体包含一下内容： 1.按照教材规定，明确生字词数量和学习程度的要求。 2.针对每一课的特点，明确朗读或背诵的教学要求。3.对课文内容理解的要求。4.随文学习有关标点符号、词语运用等

胡元元老师从以上四个板块对教材结构特点、编排特点、教学建议等方面，有重点的讲解了教材，对拼音教学、识字写字教学、课文教学和教参使用等不同课型展开讲解，结合案例，全体语文教师用心聆听，仔细记录，在此后一年级教学中大家可有所交流。