总的指导思想：

以迎接市实小验收为促进，以《江宁区学校办学水平千分考核评估方案》为指导，认真学习贯彻《义务教育法》，凝神聚力，提升学校发展平台；精细管理，创建学校发展内涵。进一步突出“以人为本”的理念，强化队伍建设，积极稳妥地实施江宁区中小学教师岗位竞聘任用制度，努力创建充满活力的教师队伍激励竞争机制和有效约束机制，整合各种教育资源，调动一切积极因素，抓住机遇，开拓进取，与时俱进，大力推进名师工程和学校特色建设，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平。

工作目标举措：

一、       师生全员参与，汇聚多方力量，高标准做好创建工作，确保10月份市实小验收成功。

迎接市实小验收是学校发展史上的一件大事、喜事，这既给我们每位成员带来了前所未有的压力，也为我校展示办学成果提供了难得的机遇。全体教师都要以校兴为已任，积极为创建出谋划策，尽心尽责。目标再明确，任务再落实，管理再精细，效果更明显。

1.   建设和使用好各教学专用室。对照市实验小学教学专用室的标准装配到位，我们要从严要求，从紧谋划，查漏补缺，建设规范，同时要加强各室的管理，提高各教学专用室的使用效率，使其成为宝贵的教育资源，发挥其在教育教学中应有的作用。

2.   营造浓厚的校园文化氛围。学校将努力营造充满魅力的人文环境，让环境氛围体现浓郁的文化色彩，充分彰显独特的人文理念和校园文化精神。所以，我们要力求让每一块墙壁、每个角落都会说话，形成催人向上的文化氛围，取得“此处无声胜有声”的教育功效；让学校成为孩子们的乐园，给他们“流连忘返”的胜景，使之在学习之余得到娱悦和熏陶。校园主干道旁60米长的橱窗要成为各班学生交流思想、展示才艺的一道新景观。本学期的展示内容要突出读书文化特色，充分体现孩子们在阅读中的所见、所思、所乐。

3.   争取学生、家长对创建的广泛支持。学校将加大创市实小的宣传力度，增加学校发展在社区、在家长和学生中的广泛影响，并抓住这一契机，争取多方面的帮助。首先，通过发《告家长书》、召开学生家长会等形式，让家长了解创市小的内涵，明确创市实小的意义和要求，从而增强家长遵守学校制度、参与学校管理的自觉性，使内外教育合力，在创建中提升到一个新的平台。其次，充分把握创建契机，对学生的教育形成更有力的促进，引导学生增强“两个意识”：一是增强环境保护的意识。各班要大力营造爱护校园、保护环境的氛围，以设立“卫生监督岗”、成立“护绿小队”、“小主人协会”等多种形式，组织学生参与到校园管理中来，使每个学生成为校园环境保护的主人；二是增强习惯养成的意识，学生是否具有讲文明懂礼貌、爱学习、守纪律的习惯，是衡量学校管理内涵的重要尺度。为此，全体教师要矢志不移地抓学生的一日常规训练，通过正面激励的方式，指导学生不断纠正自我、完善自我。在市实小的创建中，我们不能低估学生的具大热情，我们更要相信学生能够发挥的具大作用。

二、       实行岗位竞聘，激发队伍活力，促进队伍素质训练，实现教师专业成长。

从本学期起，学校全面实施教师岗位竞聘任用制度，按照《关于加强中小学教师队伍建设的意见》规定，组织教师竞争上岗、岗位聘任，努力创建充满活力的教师队伍激励竞争机制和有效约束机制。打破教师职务终身制，打破“有岗不珍惜，在岗不尽责、违岗不追究”的僵化局面，坚持“按需设岗、公开选拔、平等竞争、择优聘用、聘约管理”的原则，改革校内一切不适时宜的工作考评制度，进一步突出以人为本的理念，加强队伍重建，开展德能训练，促进教师素质提高，促进学校可持续发展。

1.   制定方案、稳妥操作。学校将组织教师认真学习《关于实施江宁区中小学教师岗位竞聘任用制度的意见》，高度认识人事制度改革的重大意义，指导教师消除抵触心理、畏惧心理，以积极振奋的姿态参与这场改革。同时，制定《禄口中心小学教师岗位竞聘任用方案》，在上级领导下，依靠集体的智慧认真操作，稳步推进，使这一改革得到教师拥护，增加学校的活力。

2.   加强研究，逐步完善。实行教师竞聘上岗是一项全新的课题，我们将认真学习其他学校的经验，既要执行上级文件意图，又要结合校情，将刚性和弹性有机结合起来，放缓压力坡度，工作循序渐进，让教师逐步接受“落聘”、“待岗”等新名词。加强落聘人员的工作关怀和心理疏导，研究制定新形势下学校管理的配套措施，完善考评和激励机制，建设一个竞争与和谐兼融的工作环境。

3.   把握契机，促进提高。我们将以实施竞聘上岗为促进，激发教师工作活力，增强教学工作动力，促进素质提升。为此，本学期学校将认真抓“三项工程”，即“师德训练工程”、“知识提升工程”、“课堂研究工程”。

①   加强师德训练是队伍建设的永恒主题。学校将根据新“三要八不准”严格规范教师行为，激励教师践行《南京市中小学教师誓词》要求，堵疏结合，禁导并用，组织教师开展“守住师德底线，做家长满意教师”的大讨论，同时树立师德典型，弘扬师德风尚。掀起学习杨瑞清、殷雪梅等先进人物感人事迹的热潮，激励教师立志献身教育，献身事业。同时，尤为注重树立教师身边的师德典型，努力挖掘学校内部潜力，挖掘本校教师中师德的亮点，让榜样就在身边，模范就在眼前。在全校进行师德先进个人和先进组织的评比，使广大教师学有榜样，做有热情，进一步增强提高自身素质的动力。

②   注重知识提升是促进自身发展的根本保证。学校再次重申“创学习型学校，做学习型教师”，鼓励教师做读书人，做文化人。倡导教师多读书，将读书融入生活，让学习成为习惯。学校将制定领导干部学习制度，强调领导首先做学习的领导。组织每位领导成员定期进行学习交流，定期展示学习成果，以领导学习作风影响教师、带动教师。学校要求45周岁以下教师积极参加大专以上学历进修，八位领导成员率先垂范，全班要求本科毕业。学校还将制定一定的奖励措施，在鼓励参加学历培训的同时，引导全员学习教育理论著作。定期开展教师读书心得体会交流活动，在此基础上，分别评选出老、中、青三个层次的“理论学习积极分子”，中老年教师，更要强调学以致用，努力过“三关”。即说话过关，写字过关，文章过关。教导处每学期要进行一次过三关考查，促使教师读书、写字、练笔，促使教师致力于做新时代的有丰富知识、有文化品味的学习型教师。

③   开展课堂研究是教师专业成长的有效途径。教导处要认真研究集体备课形式，积极推行有效的备课方式，切实引导教师研究新课程，落实新理念，创新教学思路。同时抓好年级组、备课组、教研组的建设，多管齐下对教师进行课堂教学全员培训，依靠名师示范、骨干引路，促进教师岗位训练，大兴教研之风，狠抓课堂实效。让教学教研成为教师竞聘上岗之后校园最夺目的亮点。

三、       强化常规管理，突出德育中心，努力探索成功教育之路。

“管理提升内涵，细节决定成败”。学校德育处要全面制定精细化管理目标，确立“优化过程，提高实效，实施创新，注重实践”的管理思路，狠抓各个环节的落实，脚踏实地地做细致教育工作，整合各种教育资源，凝聚一切教育力量，通过开展各种活动，促进学生的全面发展，促进学生综合素质的全面提升。

1.   更新观念，提升教育意识。教育的现代化，观念要先行。我们要抓住契机，坚持以人为本，与时俱进，激励教师更新教育思想，践行新课标倡导的素质教育理念，树立正确的教师观、教学观、学生观，从“传道、投业、解惑”中进一步拓展教育内涵，以严格的要求规范学生，以博爱的心灵唤醒学生，以高尚的师德感染学生，以赏识教育激励学生，通过管理、教学和开展各种活动对学生施加正面教育，将学校管理的综合效果落实到学生的发展上。

2.   认真考评，激发教育动力。学校的管理思想最终要落实到每位成员行动上，为充分调动积极性，学校在几年的探索的基础上，制定更加完备的工作考评制度，如《学校领导干部职责条例》、《教学五认真工作考评细则》、《教育教学成果奖励条例》、《班主任工作考评奖励办法》等， 每学期我们将考评的结果作为奖金发放的依据，坚持按绩效分配、按贡献分配，激发教师的工作热情，调动教师的积极性。

3.   改进方法，推行赏识教育。“好孩子是夸出来的”。全体教师要善于发现学生的长处，尤其要在落后生身上寻找闪光点，不断地对其表扬激励。并注意因材施教，扬长避短，使每个落后生找回自信。教学中，要注意创设情境，多给落后生成功的体验，使他们高高兴兴参与学习的过程。推行赏识教育，每位教师须保持全新的精神壮志，注意身教带给学生全方位影响，切忌情绪带进课堂，愁云写在脸上；严禁体罚和变相体罚，还要通过开展多种活动与学生交流情感，真正让每个学生得到我们的关爱，得到学习的快乐。

4.   狠抓班级，实施等级创建。学校十分重视班主任在学校管理中的重心地位，加大班主任建设的力度，推行班主任竞聘上岗制度，定期开展班主任工作培训，组织经验交流，评比优秀班主任，提高班主任的责任心和创造力。 。同时，我们还制定了班级管理规范化、精细化标准，引导班主任把常规工作做规范、做认真，在此基础上实施班级精细管理、人文管理、创新管理。为此，我们将进一步组织全校所有班级开展“规范班”、“示范班”、“模范班”的创建工作。每月进行班级创建成果通报，让等级红旗在各班流动起来，让全校学生都以极大的热情投入到班级创建中来。

5.   训练常规，培养良好习惯。我们提出“好习惯比知识更重要”的观点，教师在管理过程中要点点滴滴训练学生日常行为，培养学生的良好习惯。为此，要将更多的精力用在培养学生良好习惯上；小学生一日常规要求 带领学生理解、背诵、践行小学生一日常规要求；开展好常规习惯每日检查，每周评比活动，让“守纪之星”、“劳动之星”、“读书之星”……每颗星的光亮闪耀在教室，闪耀在学生群体中，闪耀在校园的每个角落。

6.   组织“多读”，领悟做人道理。“读书做人”是学校坚持已久的教育理念。全体教师贵在真抓，贵在落实。学校各处室要齐心协力推动各班抓课外阅读，指导教师开展《引人生长路，构读书乐园》的课题研究，真正依靠科学的方法带领生博览群书，走进阅读新天地。本学期，全体教师可以从以下几个方面实施指导课外阅读的研究：

①   如何创设条件，激发课外阅读的兴趣。

②   如何积极引导，提高课外阅读的能力。

③   如何引入竞争，增强课外阅读的动力。

④   如何质疑问难，培养阅读创新精神。

抓课外阅读是《新课程标准》下摆在我们每一位教育工作者面前的一个新课题。只要我们潜心研究，就必然能抓住这一可贵教育资源，就必然能更加彰显我校的教育特色。

7、注重安全，创建平安校园。每一位教师都必须确立“珍爱生命，安全第一”的意识，增强防范和自我保护意识，增强工作责任心。确保学生在校学习、活动中的生命安全。

①    建立健全安全检查机制，及时消除安全隐患。

②   开展自我保护教育，加强安全保卫工作。

③   注重定期小结评价，针对问题及时整改。

四、       加强体艺卫工作，注重个性培养，努力营造生动活泼的育人环境。

1.              发挥好课堂教学主阵地作用，上好每节体育课、音乐课、美术课、健康课，针对不同年龄段的学生采取不同的教学方法，达到纪律严明，组织有序，生动活泼，学有所成的效果，使每个学生都能得到全面均衡和谐的发展。

2.   明确体、艺、卫学科特点，在开展课外辅导、第二课堂、各类竞赛活动中，注重个性发挥，注重培养特长生的兴趣爱好技能。

3.   认真贯彻执行《学生卫生工作条例》，抓好学生健康教育，尤其是结合学生的心理实际，采取有效的心理辅导措施，促进学生心理健康，促进学生健康成长。

2006年8月20日