三年级家长会发言稿                                                     

各位家长：

下午好！

首先，我代表三年级组全体教师，对各位能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流沟通孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。

最近，我的微信朋友圈中被这样一段话刷屏：“老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的‘外人’。”看到这段话，我先是一笑而过，之后仔细想想，又深以为然。试想，您在家管教与陪伴一个孩子，或许都觉得力不从心，而我们的老师每天都要管理几十个甚至上百个孩子，其中的辛苦是可想而知的。课间休息时，办公室没有哪天不是站满被老师叫来单独辅导的孩子；下班了，还不忘带几组作文本回家批改；为了准备今天的家长会ppt，昨天晚上还有好几位班主任加班加点进行制作......这，都是发生在我们周围真实的事情。说这些，并不是要告诉大家我们的老师有多么地认真负责。而是请各位家长想一想，与孩子无亲无故的老师们都在为您孩子的未来而努力，作为爸爸妈妈的你们，应该带着一种怎样的心态参与到孩子的成长之中。

教育家李镇西曾说：“尊敬的各位家长，您知道吗？虽然我们的见面时间不多，但实际上我们是一种潜在的同事关系。我们也许在社会角色、专业知识、性格特征、气质修养等等方面都不太一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命——教育，而且我们的教育对象完全一致——那就是您的孩子！”老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，但父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长也起着举足轻重的作用。只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能使孩子得到更好的发展。

三年级，是小学阶段的一个非常重要的转折点，同时也是一个非常明显的分水岭。有不少家长与我沟通时觉得非常困惑：我的孩子在一二年级的时候成绩非常优秀，怎么上了三年级一下子退步了这么多？孩子与家长一下子都无法接受。其实，这是非常正常的现象。一二年级所学的知识点都是偏重于记忆，只要孩子的学习态度足够认真，在学习上花了相应的时间，成绩则不会差。而三年级的学习重点则逐渐从简单的记忆偏向灵活运用，考察的是学生的综合运用能力。就拿语文学科来说，三年级增加了作文，阅读理解题量也有所增加。课本的内容反而减少了很多。这就告诉我们，光是学习课本的内容是不够的，需要掌握的是阅读的方法与思考的方式。因此，我向正处于困惑中的各位家长提出以下几点建议：

一．端正心态，帮助孩子平稳走过这段过渡期

    适应三年级的学习节奏，是需要一个过程的。有的孩子一下子还没有完全适应好，各方面都表现得不尽如人意。此时，家长要先端正好心态，正确看待过渡期孩子的不稳定，给予他们信心与帮助。及时与老师进行沟通，帮助孩子找对方法。而不是一味地责备他们，认为他们的退步是因为学习上的不认真。家长有了良好的心态，孩子们才能更加从容地面对成长过程中的困难。

二．培养习惯，给孩子带来用之不竭的财富

俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”良好的学习习惯，能够让孩子在各方面的学习上事半功倍。我们的老师现在时常挂在嘴边的，就是“习惯”二字。我们发现，具有良好学习习惯的孩子才是具有潜力的孩子。而良好的学习习惯的培养，不仅要依靠老师在学校的教导，家长在家庭中的引导也非常重要。

   1.要养成多读课外书的习惯。相对来说，三年级的各科作业不是很多。家长每天最好规定孩子完成作业后，有固定的时间阅读课外书。刚开始，可能会是一种硬性的要求。等到孩子发现读书的乐趣之后，就不再需要家长的督促，自己则能养成爱读书的好习惯。

有一本近年来非常畅销的教育著作《好妈妈胜过好老师》，我个人认为写得非常好，建议各位家长有机会买来读一读。书的作者尹建莉说：“被魔杖点钟的孩子学习能力强。”而这个魔杖，就是课外阅读。试想，孩子各科成绩为什么上不去？我曾与班级的各科老师讨论过，语文上则是阅读和作文丢分多。数学需要的是逻辑思维能力，但是首先读懂题目是第一步。英语的学习也是一种语言的学习。课外书读多了，语言的理解与运用能力都能逐渐增强。当然，读书，不是急功近利的事情，它需要循序渐进，需要内化。或许，要等上一年，或许要更长时间，它的好处就会显现出来。那些爱读书的孩子无论思维还是习作，都比不爱读书的同学更优秀。

2.要养成上课认真听讲的习惯。这个习惯，应该是老生常谈。但是，我仍然发现，不少学习上有问题的同学，最大的问题就是上课不注意听讲。这个方面还需要老师和家长共同努力督促。

3.要养成及时完成作业的习惯。我发现，三年级有很多同学，可能一二年级的时候依赖惯了，老师每天都会发家校通布置作业，因此其实老师在课堂上已经布置了作业，但是他们从来不去关注，回到家还是等着家长告知作业是什么。其实这是一个非常不好的习惯。有的家长让每个孩子准备一个小本子，让孩子自己及时记录下当天的作业。三年级的孩子应当具备一定的自我管理能力，试想，一个学生回到家如果连作业是什么都不知道，那他在学校究竟能学到些什么呢？

三．注重全面发展，增强孩子的自信心

当然，我们现在强调的是素质教育，期待的是孩子的全方面的发展。我们也不能仅仅以成绩来评定一个孩子的好坏。作为家长，要注重培养学生的各方面兴趣，善于发掘他们的特长。我们学校也不断开展了各项丰富多彩的活动，每个星期都会有各种社团活动，上个星期还举行了运动会，很多孩子在运动会上都有出色的表现。对于孩子在各方面获得的成绩，家长都应当给予鼓励，增强孩子的自信心，引导他们积极向上、健康快乐地成长。

以上，是我个人的一些观点，并没有太多的针对性。如果想要更加深入地了解孩子平时在校的表现，想更加深入地走进孩子的内心，还是需要各位家长及时与任课老师沟通、与孩子沟通。相信通过我们学校、老师以及各位家长的共同努力，一定能够为学生创造一个更加和谐的学习和生活氛围，促进孩子的健康成长。    

 再次感谢各位对我们工作的支持，为了孩子美好的明天，让我们一起努力。谢谢！