课  题

5、一株紫丁香

课型

新授课

学习目标

1、会认八个生字，会写十个生字。

2、正确流利地朗读课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、有尊敬老师的愿望。

学习重、难点

会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。

学习准备

课件

学习时间

2课时

学习环节

教师活动

学生

活动

学习策略

导

入

环

节

　一、看图激趣导入：

　　　1、让学生看图：谁认识这种植物呀？

　　　2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢？今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。

      3、出示导学提示，提出要求和任务。

看图认识紫丁香

激发学生兴趣

自

学

环

节

二、初读感知

　　　1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

　　　2、同桌互相考考生字，再把读给对方听。

　　　3、小组合作，运用多种形式练读生字和词语。

　　　4、朗读展示，读自已喜欢的小节。相机引导评议。

自读生字词语

用自己喜欢的方式自学生字词语

交

流

环

节

三、品读课文，体会感情。

　　　1、教师范读，学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。

       2、出示导学提示二，提出要求和任务。

　　　3、学习一、二小节。

　　　　A、自读自悟说说体会到了什么？

　　　　B、想一想为什么要“踮起脚尖儿”走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。

　　　3、学习三到五小节。

　　　　A、自读自悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？

　　　　B、全班交流，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如：通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时挂牵”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，体会教师的辛苦，从“那梦啊，准是又香又甜”体会同学们对老师的关心和美好的祝福。

　　　4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》，加深对课文的理解。

　　　5、有感情地朗读全文。

      6、出示导学三。

细读课文 交流理解

读中悟

检

测

环

节

　四、识字写字

　　　①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。

　　　②小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。

　　　③通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边是“欠”，不是反文旁。

　　　④练习书写。

　　　　院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。

　　　　“休”要和“体”区另字形。

　　　　休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。

　　　　息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。

　　　　歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。

　　　　牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。

　　　⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。

　　　⑥用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。

　　五、拓展活动

　　　　用自己的方式，表达你对老师的爱。

掌握生字词语

学生书写并指导

指导学生书写

板

书

设

计

一株紫丁香

歌、牵、院、您、除、息、困