一、指导思想

《语文课程标准》对学生写字教学有明确要求：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生把握基本的书写技能，在养成良好的书写习惯中学会学习。”“用硬笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。”我们这次的活动目的就是让教师、学生“天天练，周周评”扎扎实实让学生把字写好。

二、具体操作办法：

 1、每周一年段主任到教务处领取二、三、六年级各班的专门练字纸，由语文老师发给学生练字。

2、语文教师要着重指导，加强检查，要求学生在纸上写好字，不得凃改。二、三年级用铅笔；六年级用钢笔或签字笔书写。

3、每周五请语文老师利用语文课对学生所书写的字，进行班级评奖，评奖结果请以奖次的方式，用红笔在纸上标明；然后按把作品奖次排列，上交教务处。

4、教务处对每班每周上交的作品进行统计，每周对优秀作品进行表彰（每班一等奖3名；二等奖5名；三等奖班级自己表扬。），在网上公布获奖名单且发给奖状，给予表扬。

5、活动时间： 10月15日-11月15日，一共4次。

三、语文老师重点指导内容：

1、培养正确的写字姿势和握笔姿势，使学生养成良好的书写习惯。

强化“双姿”教育即坐姿和握笔姿势，养成良好的书写习惯。正确的写字姿势，不但是写好字的前提，也是提高身体素质的关键。而当前学生写字姿势不正确是个普遍存在的老大难问题。主要表现在“三个一”大都不到位：握笔离笔尖太近；胸部紧贴着桌边；头趴的太低，眼睛离本子太近：背没有挺起来。

2、在每一次写字活动中，要求学生做到“三到”：即眼到、手到、心到。

低年级首先要让学生观察田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和准确的位置。这方面的指导需要教师花一定的时间，反复的训练。有了整体上的认识，就可以让学生一笔一画写，也就是手到，字要写得规范、准确。眼到、手到的同时，还要求做到心到，就是要专心致志，并用心记住字的结构特点。

3、教师书写楷模。教师为人师表，对学生有着深远的影响，教师严谨的教风可以带动学生良好的学风。特别是小学生年龄小，模仿能力强，每个班学生的字大体上都像本班的老师。所以，每位教师写好字，批改、板书字迹要工整、美观大方。

4、激发学生写字兴趣。班级每周写字比赛结果，可把学生获奖的奖状粘贴到班级外墙的书法展台上，促进提高。

  禄口小学教务处

2016年10月6日