1、加强教育理论学习，提高教研团队的理论素养。
围绕英语新课程标准，团队将继续做深入的学习。在教学实践观摩学习方面，团队组长推荐一些好的英语教案设计、学困生转化、如何调动英语课堂的气氛灯文章或者刊物供大家阅读。
2、提高学生的英语实际应用能力
从传统的教学模式中解放出来，打造快乐课堂，把课堂还给学生，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。
本团队将围绕“问题导入式课堂在英语学科上的实现”的研究主题，发挥教师的引导作用，将课堂还给学生。
3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材。
教师必须精心研究教材，吃透教材，对一些不太好处理的内容进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材。
4、积极反思交流
进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高。对于新教师，有经验的教师要多给与帮助和指导，同时对于新教师的好的教学建议要虚心接受。
5、以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。