七彩故事团队活动记录（二）

3月30日下午，七彩故事团队就贾老师执教的《郑和远航》进行分析和研讨，主要围绕如何抓住文本特点和特殊词句传递出的意义，进而延伸到写作指导，以及抓住关键细节记忆故事、讲述故事的方法。

贾老师的教学反思：

《郑和远航》这篇课文结构层次非常清楚，详细描写了郑和的第一次远航，略写了其他几次远航，结尾点出了郑和远航的评价和意义。对于教学内容我是这样划分的：第一课时解决生字词，抓住数字描写和侧面描写体会郑和远航的规模之大；第二课时通过学习“友好交往”“战胜凶险”，体会郑和临危不惧、顽强探索的精神和郑和远航的意义。这节课我进行的是第一课时的教学。

对于基础知识的教学，虽然五年级的孩子已经有了自学的能力，但是容易混淆的、难写的、难读的字词还是要花一些时间。“遣”这个生字容易跟以前学过的“遗”混淆，而且右下部分相对比较难写，所以课上花了些时间指导书写。另外，本课四字词语也非常多，而且基本可以根据形容的对象、表达的意思分成几大类，有助于学生词语积累，所以我也单独分类提出来，帮助学生归类记忆。

对于数字描写、侧面描写的写作方法的渗透，是这节课的重点，也是关注到语言文字运用这个学科教学的本质。我先从文章结尾后人对郑和远航的评价入手，让学生通过填空和找评价，抓住“规模大、时间长、范围广”，后两点很容易体会，“规模大”在文中对郑和第一次远航的描写中最能体现，尤其是大量的列数字，非常直观，也是学生值得学习模仿的一个点。所以，我以“从哪里可以体会到郑和远航的规模大？”这个问题引导学生自主阅读、寻找答案，感受列数字和作比较的好处。以“除了大量的数字这种直观的感受以外，还有哪些描写让你能够感受到规模宏大？”这个问题引导学生关注到侧面描写。再以介绍埃及金字塔作为小练笔，尝试运用列数字、侧面描写的方法来写，注意要有顺序。

一节课解决一个重点，目标明确，容量不会太大，学生容易接受，也应该有所收获。但是前面时间耽误了一些，导致后面小练笔没有当堂反馈，是个遗憾，第二课时的时候要花一些时间进行反馈和指导，让学生切实学有所获。

杨茹老师认为：

运用列数字的方法的好处是从数量上说明事物的特征或事理，使说明的事物更科学，,更准确，更具有说服力。在这篇文章中，列数字占据较大篇幅，是值得学生进行学习和借鉴的，应该作为一个教学重点。

孔海燕老师认为：

学生是学习和发展的主体。因此要最大限度地把阅读的时间与空间还给学生，让学生在自主的读书过程中抓住重点词句进行品读感悟，受到情感的熏陶。