2016-2017禄口小学第二次数学教研

今天，阳关明媚的早晨，迎来了我们禄口小学第二次数学教研活动，周校长、王校长以及其他数学老师们都早早的来到了多媒体教室，安静的等待着两位年轻的数学教师展示她们的风采。

第一节课是由工作满一年的彭开月老师执教的《解决问题的策略—从条件想起》，这是小学生第一次学习解决问题的策略、从条件出发思考的策略，而且今后每一次解决问题的过程中都会得到运用，因而理解并掌握这一策略，对于学生形成解决问题的能力具有非常重要的意义。彭老师带领学生经历理解题意、分析数量关系、实施解答及回顾反思的完整过程，积累解决问题的经验。她让学生读一读、找一找，理解题目中的已知条件有什么，要求什么？同时重点交流理解两个已知条件“第一天摘了30个”和“以后每天都比前一天多摘5个”的意思。特别是条件2中的“5”的含义。充分理解、理清条件中的关系，从而找到合适的方法去解决问题，并且在练习中去巩固去升华，提高策略的掌握与能力的提升。

第二节课是今年刚刚走上岗位的徐笑笑老师的《乘法的初步认识》，虽然是初次展示课，但她的课堂有很多值得称赞的亮点，她充分的把握了教学内容的重难点，教学环节设计合理。首先她和蔼的语气与美丽的课件一下子吸引了大家的注意力，学生很快的用连加的方式来表示图中小兔与小鸡的总量。 在新授中，徐老师让学生经历了连加计算的繁琐，2+2+2+2+2表示5个2相加，这时周老师适时地引入乘法计算。在练习中，再次体验连加的繁琐，学生进行对比后，自然就体会到了乘法简便和快捷的优越性。让学生自己通过观察，总结出什么样的算式才能改成乘法算式，让学生参与经历数学知识的呈现过程，了解新知产生的由来，既有利于学生掌握和理解知识，又有利于激发学生的学习主动性和创造性。在整个教学过程中，徐老师注重细节，带领学生一起读一读、写一写，对乘法有了非常好的认识，特别善于反馈，及时鼓励表扬学生，激发学生的学习兴趣。