备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文备课组坚持以新课改精神为指导，积极贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、共同备课与听课、评课，作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。

二、主要目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教研组指导下，做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语 文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

 三、具体措施：

（一）不断学习，开拓视野。

本学期我们语文备课组将开展读书交流活动，对教育杂志上的一些热门文章进行讨论。继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的课堂教学研讨。针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

（二）校本教研，提高实效。

继续开展“同课异构”活动，认真踏实落实“五认真”量化要求。对同一教学内容由本年段老师各自准备，再通过互相听课、评课的方式，切磋同题教学的研讨活动中老师们 教学设计各自的优劣，增强老师们的教研意识及彼此间的融合，促使语文课堂教学水平在原有的基础有整体的提高。

1、备课：每个老师做到预案的设计，上课前的审读修改，上课后的教后反思，最后的整理完善。每篇课文都要有教案修改和反思。

2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。

4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

5、考核：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等。

    总之，在新的学期，我们三年级语文备课组将紧紧围绕“问题导学式”课堂教学改革这一中心，以推进新课程为动力，以科研课题研究为抓手展开工作。认真备课，共同调研，促进组内语文教师备课、教学水平的整体提高！