2015——2016下学期三年级语文教研活动（五）

                                  时间：2016年5月24日                 地点：后四楼办公室

                       主备人：谢丽                        课题：《槐乡五月》

                                      《槐乡五月》第一课时教学设计

一、教学目标：

1、学习课文中的生字和新词，认识并积累课文中“白茫茫”这类叠词。

2、把握和理解课文的重点词句，体会文章用词的精当，比喻的巧妙。

3、在朗读中初步感受槐乡五月的美丽景色以及槐花的特点。

二、教学重难点：

把握和理解课文的重点词句，在朗读中感受槐乡五月的美丽景色以及槐乡槐花的特点，激发学生对生活的热爱之情。

三、教学准备：ppt

四、教学过程：

（一）、谈话导入：

    齐背《大林寺桃花》，人间四月芳菲尽，四月里大部分花都谢了，你们知道五月里什么花开得最旺吗？对了，就是槐花，今天这节课，我们要去一个很有魅力的小山村，那小山村有一个好听的名字，叫：槐乡（板书：槐乡）。

    板书课题，师生共同书写 “槐”。注意指导“槐”左窄右宽，竖弯钩要写的舒展些,撇折点要靠上些才好看。

    五月，是槐乡最有魅力的季节。板书完整课题：槐乡五月  齐读课题  

（二）、检查预习：

1、出示生字词，指名读，齐读。（重在正音）

2、课文中还有一些很有特色的词语，咱们来感受一下。分行读文中的特色词语。（正音的同时注重构词方式）

（三）、自读课文：

1、请同学们拿起书本，翻到120页，放声地读一读课文。读完后想一想，你觉得五月的槐乡怎么样？

2、你能用补充课题的方式概括出来吗？槐乡五月——————。（重在引导学生找出文中最后一段的总结句。）齐读最后一小节。

过渡：是啊，槐乡的五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子们的季节。今天我们这节课就来一起看看槐花飘香的季节是什么样的？

（四）、欣赏洋槐开花

默读第一小节，画出描写洋槐开花景象的句子，写写自己感受。

交流：

 1、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

  （1）从这句话你能感受到槐花怎么样？根据学生回答板书：多 白 你是从哪些词感受出来的？

（每一山，每一洼，每一坡，每一岗，放眼望去，到处是槐花，谁能读出槐花的多？）

  （2）多美啊，同学们，你们瞧：（出示图片）

 （花不仅多，而且白，是花海，更像是雪海，闻一闻，好香呀，还是一片香海。花开得越多，花香才会更浓，才会飘得很远。能把自己的这些感受都送到句子中去，再读好这一句吗？再指名读，齐读）

  （3）标红“白茫茫”你关注了“白茫茫”这个词语了吗？这个词给你什么样的感受，你仿佛看到了什么？你还能说出像白茫茫这样的表示颜色的词语吗？指名说。

  2、有的槐花抱在一起。。。。。。。

（1）、标红“抱”，这个字如果换成“长”好不好，为什么？（用词准确）

    （2）、将两个比喻句交换，这样行不行呢？（比喻恰当）

     我们也要学习作者这种用词准确和比喻恰当的方法，在平时写作中加以运用。

     作者多会观察，多会想象，用两个形象的比喻，把槐花优美的姿态写出来了。谁来美美地读一读这一句话？

  3、同学们，想看一看这槐乡五月图吗？伴着音乐欣赏槐花图片。

  4、练习说话：在你眼中，这些槐花还像什么？用“有的槐花（     ），像（    ）。”这样的句子写一写你最喜爱的槐花！谁来说说自己的想象？学生自由交流。

     远看、近看、左看、右看、上看、下看，人人会看到自己心中的槐花模样，但不管怎样看，都能感受到槐花的——（美）（板书：美）

    把你看到的通过朗读表达出来。（学生齐读课文第一节一至三句话）

（五）、享快乐，浸香海

1、同学们，听什么声音来了——————

嗡嗡嗡，……（说说你的感受：是花香引来了小蜜蜂和孩子们；花丛中真热闹。能读出这热闹劲来吗？谁来读？再指名读）

2、这些句子结构上有什么特点？分栏展示，体会对称。指名读。

    3、他们的心情怎样呢？（快乐、满足、、、、）你能读好吗？注意节奏。男女分角色朗读，可加上动作。

    4、当我们尽情观赏槐花美丽的身姿之时，还会忍不住——（教师用体态语演示“闻”）

      中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。

   （1）这段话中一连用了几个带“香”的词呢，大家找出来，用笔画一画。（6个）为什么写这么多呢？（真的是很香很香），你能读好吗？

   （2）出示：清香、醇香、浓香）谁先来读读这三个词语？

    清香，醇香、浓香，越来越香，这就是文中的省略号要告诉我们的，谁再来把这种感觉读出来？

身处这样的香海，你有什么感觉？课文中用哪个词把这种感觉表达出来了？（浸）

   （3）什么叫“浸”？好在哪里？

    此刻，这香气萦绕在我们周围。我们的身泡在这——（“香海中”），我们的心更是醉在这——（“香海中”），整个槐乡都浸在这——（香海中）。让我们一起也在朗读中“浸”到这香海中去吧！

    真是一个“飘香”的季节啊！孩子们，这么美的句子，让我们美美地记住它，香香地背出来吧！

  （六）、教学生字：  顿  蒜

五、板书设计：

                                       槐乡五月

                                     看     多     美             用词准确

                                                                  比喻恰当

                              槐花          白   

                                     听     乐

                                     闻     香