2015-2016学年度第二学期一年级语文期末考试质量分析

一、总体情况分析：

实考人数为305人，总分为：29157 分，平均分：95.6 分，及格率99.34%，优秀率93.44，综合分：96.66。

二、基本情况分析

㈠、试卷整体内容和检测目的分析
此次语文考试卷题型覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生看图写话的能力，符合年段要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。

㈡、考试结果及分析
1、情况分析
[答题分析]

第一大题：正确工整地抄写下面的字。

有部分人抄写不认真，如呀的横写成了撇。

第二大题：看图写字词。

有部分学生写石写成了后，还有些学生对于图中出示的跳高和跳远的图分不清，写反了。

第三大题：看拼音写词语。

故乡拼错写成了乡亲，织女写成了结，美丽的美写成每。口渴写成喝。事情写成了请。夏天的夏写了一横。眼睛写成了眼眼。

第四大题：照样子填字词。

（   ）跑步、（      ）泥土、太阳（   ）填写不准确。桃花（       ）粉书写不正确。

第五大题：根据课文内容填空。

村居默写错误，比如上学写成了散学。

一到休息日写成了体息。

星星倒映在池塘里的塘写错了。

陈毅的陈写错了。梅花山成了欢乐的羊群。

第五大题：看图，照样子把句子补充完整。

看图写话填写句子大多数同学错的忽视了在干什么和标点符号，少数人错的书写、拼音错误。

三、问题分析：
对于试卷的检测内容，优生比较容易掌握。学困生答了一些基础题，也觉得很有成就感。
    四、反思与建议

本次检测是对教学质量的监控，通过本次质量分析，我们一年级的语文教师经过反思认为，在今后的教学中，我们还应该做好以下几方面的工作：
（一）、在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，再一题一题认真解答。
（二）、平时要加强写话这一方面的练习。学会观察画面，看懂图意，然后根据画面内容展开合理的想象，学写句子。
（三）、要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是同音字，要反复地出现，学会正确地区分运用。
    总而言之，测试中出现的许多情况为我们一年级组语文教师进一步开展教学的指导和教研工作，提供了很好的研究素材。我们将以积极的态度，将质量分析工作与实施新课程、开展发展性评价以及促进教师专业发展等工作进行有机的综合和研究，以便更深入地开展工作，准确把握语文教育的方向，努力使我校的小学语文课改朝着稳妥、有序、健康的方向发展！