班会课题

诚信做人

班会设计

1、课堂按照“感性——理性——感性”的认知规律，课堂结构分为“再现生活、思索生活、回归生活”三个时段； 

  2、运用一个小品设计的三个问题贯穿始终，其他材料起了适当补充的作用，形散而神不散； 

  3、立足道德教育，穿插心理、法律和国情教育； 

  4、教学方法以情境教学法为主、讨论、辩论、案例分析法相结合，注重情商培养。

班级

四（2）班

班会背景

了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

班会目标

在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。

班会准备

把学生分成几个小组，搜集整理自己或者同学在与他人合 作中的诚信问题，和同学之间发生的关于诚信的故事和名言警句，准备在课堂上与同学讨论交流，展示，发言。

班会过程

一、 谈话导入

同学们，我们党的十八大提出了社会主义核心价值观，那你们还记得社会主义核心价值观最重要的二十四个字是什么吗？今天啊我们就和大家一起来看一看。

二、 活动开始：

活动一：

师：首先啊，我带来了三个小案例，我们大家一起来看一看，说一说他们怎么了？他们丢了什么？

我们发现这些同学都欺骗了别人，他们丢了诚信！

那么什么叫做诚信呢？

活动二：

既然刚刚我们了解了什么叫做诚信，老师还给大家带来了一个很经典的诚信故事，叫做《曾子杀猪的故事》。读完了曾子杀猪的故事，同学们有什么感想？你赞成谁的做法？如果是你，你会怎么做？

小结：诚信，既是诚实，又是守信用。“诚”就是诚实，不说慌，不做假，不掩饰自己的情感，不以不可告人的目的而欺骗别人。“信”就是遵守承诺，说道做到，答应别人的事一定做到。对人诚实，就会赢得信任；对别人不诚实,就不会得到别人的信任。

活动三：

刚刚大家看完了曾子杀猪的故事，老师想看看你们如果遇到下面这些情况，你们会怎么处理？

小结：怎样才能作到诚实守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好习惯，平时就要严格要求自己，说到做到，言出必行，不欺骗别人，言而有信。

活动四：

刚刚同学们对于那些问题的处理都非常的不错，那你有遇到过身边不诚信的事件吗？请你们来说一说？

说完了你身边不诚信的事件，同学们，你自己曾经有做过哪些不诚信的事呢？请你们拿一张小纸条写下来，并在纸条的下方写下你改正的措施！

活动五：

全班同学起立宣誓！

三、总结

班会延伸