禄口小学2015-2016第二学期一年级集体备课材料（三）

主备人：谈玲  备课时间：2016.5.23

 

《19、三个小伙伴》教学设计

教学目标：

1、学会本课生字，能正确认读，准确书写。

2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会三个小伙伴互相配合、各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，明白“同心协力才能做好一件事”的道理。

教学重难点：学会课文中的生字词，有感情地朗读课文。

教学过程：

一、谜语导入

1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师带来了三则关于动物的谜语考一考大家。

（1）头大身肥眼睛小，牙齿尖尖硬嘴巴，好吃懒做爱睡觉，挖个深坑它最行。

（2）一物长得真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

（3）耳朵像薄扇，身子像小山。鼻子长又长，帮人把活干。

2、依次出示“小野猪、小袋鼠、小象”三个词语。

3、师：小朋友们可真聪明呀！瞧，这三个小动物都迫不及待地想和大家做朋友呢！（出示三个动物的图片）你们想和他们做朋友吗？谁来和他们打打招呼？指名读三个词语。

4、老师告诉大家，这三个小动物可是好朋友，也叫做“伙伴”。谁来读一读这个词语？指导读词“伙伴”。

5、“伙伴”这两个字都是课文中的生字，你们有什么好办法记住他们？教学生字“伙伴”，师范写，生描红临写。

6、让我们再来读一读这个词语：伙伴

7、揭题：今天我们要学习的课文就与这三个小动物有关，拿出小手，跟老师一起补充课题。指名读题，齐读课题。

二、学习课文第一小节

1、出示图片：图上的三个小动物准备做什么呀？（栽树）

2、是呀，这三个小伙伴今天又聚到了一起，准备上山栽树。（出示第一小节）谁来给我们读一读这句话？指名读。

3、小朋友们，什么叫“一同”？你能给它换一个词吗？（一起）你和你的小伙伴喜欢一同做什么？谁来说一说？

4、小朋友们都喜欢和小伙伴一起玩耍、一起学习。让我们再来读一读这句话吧！齐读。

三、学习课文2—5小节

1、要想栽好小树可不容易，这其中，三个小伙伴遇到了不少困难。请小朋友们打开语文书，自己读一读课文，找一找，他们遇到了哪些困难？用“--------”画出来。

2、生自读课文。

3、交流：你们找到了吗？指名说。出示：

没有锄头挖树坑怎么办？

没有箩筐运肥料怎么办？

没有水桶浇水怎么办？

4、你们看，这三句话都有问号，怎样读好带有问号的疑问句呢？指名读（指导声音上扬）齐读句子。

5、你们见过锄头、箩筐和水桶吗？让我们一起来认一认吧！（出示图片词语，指名认读）

6、这三种工具可是栽树必备的，可是这三个小伙伴一样也没有！这该怎么办呀！他们该有多着急呀！谁再来读一读这三句话，读出他们着急的心情来？再读句子。

7、探究学习。

（1）小朋友们，栽树遇到了困难，他们能解决吗？最后能把树栽好吗？他们是怎样解决困难的？谁谁解决的？他是怎么说的？又是怎样做的呢？请小朋友们再读一读课文，找一找答案。

（2）生再次自读课文。

（3）交流：你们找到了那个困难的解决办法？

没有锄头挖树坑怎么办？

?谁解决的？（小野猪）出示图片。

?他是怎么说的？指名读句子，出示句子。什么是不要紧？（没有关系、不要担心）我们的嘴巴是什么样的？小野猪的嘴巴硬硬的，可真特别呀！谁来读一读。指名读、齐读。

?他是怎样做的？指名读句子，出示句子。小野猪可真厉害呀！让我们一起来读一读这一小节。

没有箩筐运肥料怎么办？

?谁解决的？（小袋鼠）出示图片。

?他是怎么说的？指名读句子，出示句子。小袋鼠的皮口袋是用来做什么的？别的小动物有没有？这真是一件令人骄傲的事情呀！谁来读一读。指名读、齐读。

?他是怎样做的？指名读句子，出示句子。小袋鼠可真能干呀！谁再来读一读这句话？指名读，齐读。

没有水桶浇水怎么办？

?谁解决的？（小象）出示图片。

?他是怎么说的？指名读句子，出示句子。在动物界中，谁的鼻子是最长的？（象）谁来读一读，把长鼻子读出来。指名读、齐读。

?终于轮到小象大显身手了，他是怎样做的？出示句子，指名读句子。小象也很能干！让我们一起来读一读这一小节。

8、学习第四小节

（1）小朋友们，栽树是不是只需要挖树坑、运肥料和浇水呢？怎样才能把树栽好？三个小伙伴还做了什么？

（2）交流，出示第四小节。指名读句子。

（3）栽树需要许多步骤，可是老师有点乱了，你们能帮忙理一理吗？

出示填空：栽树要先（     ），再（     ），接着把小树（   ）、（   ）、（   ），最后再（          ）。

（挖树坑     运肥料     浇水      栽进树坑  施上肥料   培上泥土 ）

学生练习说句子，理清顺序。

四、学习第六小节

1、出示第6小节。师：小树终于栽好啦！瞧，这三个小伙伴在做什么？（指导看图） 出示“手拉着手”、“又跳又笑”。

2、他们多高兴呀！谁来读一读？指导读句子。

3、小朋友们，种好这棵小树，是谁的功劳最大？指名回答。（一样大）

如果今天有一个伙伴不在，你觉得能种好树吗？为什么？交流讨论。

4、师：是呀，这三个小伙伴缺一不可。只有他们齐心协力，心往一处想，劲往一处使，事情才能成功！这就是“团结力量大！”板书。

五、巩固生字词

1、出示词语

伙伴   小野猪   小象   小袋鼠

一同   栽树   手拉着手   就

嘴巴   鼻子   皮口袋   不要紧

锄头   箩筐    水桶     没有

拱树坑   运肥料   浇水   把

2、指名认读、齐读。

3、教学生字：巴  把

板书设计：

19、三个小伙伴

没有锄头挖树坑   小野猪   用嘴巴拱

  没有箩筐运肥料   小袋鼠   用皮口袋运

没有水桶浇水     小象     用鼻子吸

团结力量大