徜徉语言文字 且行且思

———禄口小学举办新入职教师赛课活动

时间：2016年5月24日

执教者：新入职语文教师

五月，是槐乡飘香的季节，五月，充满万物生长的蓬勃。五月的颜色，如最浅的碧桃花落入流水中，疏淡静雅，内敛安宁。真正的灿烂，正是以这种颜色，这种状态为最佳。不浓烈，但持久，不汹涌澎湃，但永不停息地流动。在这样一个朝气风发的季节里，禄口小学如期举行了一年一度的新入职教师赛课活动。

课堂上，老师们不疾不徐，娓娓道来，与孩子们走入文本，以诗意的阵容排出属于春天的目录，用不同的方式为孩子们架起一座座语言文字的桥梁，让我们欣喜地听到幼竹拔节的声音。孔海燕老师执教的《水》，以读促悟充分带孩子感受水的珍贵；《司马光》一课中，周苗苗老师关注年段特点，指导扎实灵动；刘春燕老师借助小组合作的方式让孩子们在《争论的故事》里感受思维碰撞的喜悦；《欢乐的泼水节》里，朱笑梅老师则落实写字教学，行之有效地进行了指导；胡元元老师关注文本的语言形式，让孩子们在《恐龙》一课中回顾了说明文的语言特色；谢丽老师执教的《怀乡五月》一课，通过抓住槐花的多、白、香，将文本串联成线。

语文课堂应该以学生的精神建构为诉求，让孩子在与书本与作者对话的海洋里获得精神的洗礼，感受心灵的激荡。这种感受不是表面上的大张旗鼓的形式追求，不是书声琅琅的假象，而是入心的浸入灵魂的感受。在教学的时候，我们常常希望孩子掌握文本的重点，再不然就是对全部问题的透彻认识。然而，语文作为工具性与人文性的统一，需要的更多的是让孩子获得乐于表达的意愿。那么，某一点的深刻或许远远比全面的泛滥的草草了事来的重要。语文课堂与教学渗透的是大爱无声的润泽，期希的是耐人寻味，余音袅袅。

课堂里，我们总爱温温煦煦地叙说着，但愿这声音明亮清澈，温暖细腻。也许，只有我们明白我们要给孩子什么，他们需要什么，我们才会舍得让教学的流程简洁却不简单，才能诉诸中心，层层剥开，娓娓道来。这样的课堂，孩子们也才能一个个专心致志兴致勃勃，在那时而低吟轻语时而遐想沉思的里，我们才能感受什么叫不蔓不枝，什么叫倾听等待，什么叫素韵风清。感谢这样的活动为作为青年教师的我们注入新的鸡血，我想作为教育人的神奇大概就在于有那么多应差阳错的遗憾之后仍然可以保持一个对于教育的初心。就让我们带着这个初心，带着孩子们徜徉语言文字，且行且思。