活动宗旨

    为了促进学生的全面发展，实现多种评价方式结合，班级中开始进行五星争章的活动。本次活动将涉及到德、智、体、美、劳等方面的评价，使学生在校学习生活的各个方面涉及其中，目的在于表彰优秀行为，给不良习惯的学生提供榜样，让孩子在竞争中规范自己的言行，养成良好的习惯，最终成为全面发展的优秀学生。

 

活动计划

    五星：勤劳星，智慧星，美德星，健体星，才艺星

 

勤劳星

目标：动手动脑不懒惰

 

获奖标准：

1，在值日或其他劳动中积极协助老师和班干部完成分内分外的任务。

2，在其他班级事务中主动协助老师，帮助同学，比如：餐厅打汤，布置黑板报，给植物浇水等等。

3，字迹工整的完成各类作业，上课积极思考并举手发言。

 

智慧星

目标：爱读书，爱动脑

 

获奖标准：

1，找班级图书管理员借书达到一定次数，注：一定附上所读书目的读书笔记。

2，各科家庭作业中优秀分别满20次。

3，在各科考试中，能连续三次前五名。

4，积极参加学校各类益智类活动。

 

美德星

目标：养成良好品德

 

获奖标准：

1，平时学习中，主动解决其他学生的疑惑，督促其他同学完成作业或者背诵任务，是乐于助人的品德。

2，见到老师主动打招呼，是尊敬师长的品德。

3，在公共场合不大声喧哗，行走楼梯靠右行驶，爱护校园卫生，主动捡垃圾，是讲文明的品德。

4，践行光盘行动，是爱惜粮食的品德。

5，排队乘校车，主动完成点名，是讲秩序的品德。

6，出现问题不争吵不打架，用沟通解决问题，是文明的品德。

 

健体星

目标：养成爱运动的好习惯

 

获奖标准：

1，积极报名参加体育比赛活动。

2，做早操不迟到不早退。

3，体育课上听口令。

 

才艺星

目标：展示想象力

 

获奖标准：

1，帮助老师完成班级的布置。

2，认真完成美术作业，并获得美术老师优秀的认证。

3，平时能够积极参加学校各类才艺比拼，展示自己的能力。

 

 

争章十月总结：

 

三（5）班在九月末便开始了争章活动，除去一开始对于标准的模糊导致学生有些混乱之后，班级的管理便日益有秩序起来。首先是同学们有了一个横向的参照，明白了哪些行为是不被允许的，哪些行为是被鼓励的。第二，竞争中，同学们有了榜样作为参照，处处以周围优秀的同学作为参照，使他们开始注意起自己的言行。第三，有了更多表现的机会。本活动并非以开始成绩为唯一参照目标，所以更多的学生开始发展起自己长处，约束自己的言行。

 

其中，本班的李可旺、刘梦涵、胡青云同学，因为勤劳的帮助其他小朋友送饭打汤，以及自愿的检查值日生值日状况，获得了勤劳星；苏雅婷和周宇萱同学因为在数学课上积极参与，并在各科小测试中都获得了比较好的成绩，获得了智慧星；周欣妍同学因为在布置白板中的出色表现，获得了才艺星；谢杰同学由于积极参与体育锻炼，并被体育老师夸奖，获得了健美星。

 

希望越来越多的小朋友在以后获得相应的奖励，让班级变得更好。