有时候，有想写的冲动，可动手写时却无从写起；有时候，灵光乍现，可动手写时又是寥寥数语，深感惭愧，这就是没有文采的悲哀啊。今天呢，我就把我这些天感受到的一点心得和大家分享，如有不到之处，请您指点。

一直以来，教学生字的时候，我总是忽视习字册的作用，也通常是指导完学生在课堂作业本上练习写字，教会占格，完成识字教学。然后再在课后让孩子完成习字册。这样的指导，带来的结果是作业本乱糟糟，通的通，破的破，字很丑；习字册脏兮兮，笔铅灰，饭油渍，不忍看。这学期，我改变了以往的方法，注重了习字册的作用。我把习字册分为两块：描红部分和临写部分。描红部分，我主要训练学生识记生字的笔顺，先让学生和我一块书空，然后再让学生把习字册上的字描红；临写部分，我主要训练学生学会占格，让学生先观察基本笔画，再注意关键笔画和特殊笔画的位置，然后仿照老师的范写进行临写。完成习字册后，再让学生在课堂作业本上独立完成生字的书写。

一直到现在，我发现，我的这种方法有成效了。首先学生在习字册的字工整清爽了，课堂作业本上的字漂亮了。班上学生的字总体上都有进步了。说实话，我教学生字也不累了，以前两遍的无用功，现在一遍的事半功倍，对比之下，我终于不再需要声嘶力竭，口干舌燥，头晕脑胀了。