艺体教研活动1

活动时间：2016年3月8日

活动地点：一（4）班

执教教师：刘菲

参与人员：艺体组所有教师

1.律动导入，感受音乐

师：欢迎小朋友们再次来到音乐教室，跟我随音乐动起来吧!

（课件播放情绪不同的音乐）

师：如果用这段音乐表现一个勤快人和一个懒惰人你们会用怎样表现呢？

2.欣赏动画，学习歌曲

师：让我们来听听这首歌曲里面的人都在做什么？

（课件播放《勤快人和懒惰人》的歌曲动画）

师：小朋友们，你们听清楚了吗，歌曲里面在唱这些勤快人在做些什么？

（课件出示三幅图片：勤劳人在炒菜，煮饭和蒸馒头）

师：小朋友们很聪明，我们就用听到的歌词来做个填词游戏吧！

（教师引导学生填词）

师：歌词写的真有意思，这么好的歌词一定会有更好听的旋律，那就让我们带上旋律线随歌曲舞动起来吧！

（教师带领学生伴随音乐画旋律线）

师：让我们再画一次，这次同学们来想想唱勤快人时和唱懒惰人时有什么区别呢？（播放歌曲）

师：谁听出来了，勤快人和懒惰人时有什么区别？

（教师引导学生感受两段音乐速度变化）

师：小朋友们很棒！你发现旋律线上有相同的部分了吗?

（课件闪动旋律线中相同的部分，教师引导学生用模唱的方式学会红线的部分）

师：旋律线上有一个非常明显的不同之处你发现了吗？

（课件闪动旋律线中不同的部分，让学生对比不同之处，引导学生用旋律线呈示的方向学会蓝线的部分）

师：你们唱的很好，老师忍不住想和小朋友们配合，我们来接唱吧！

3.多种形式，巩固新歌

分角色演唱：（1）女生扮演勤快人，男生扮演懒惰人

          （2）男生扮演勤快人，女生扮演懒惰人

律动表演唱：教师让学生想想用什么样的动作表现这首歌曲，创编律动。

4.创编歌词，开拓思维

师：小朋友们，你们愿意做勤快人还是懒惰人呢？

师：相信小朋友们都是勤劳的好孩子，你们在家的时候都做些什么家务呢？

（学生说说自己做过的家务劳动）

师：老师将歌词中的家务劳动词语去掉了，希望你们能用自己做过的家务劳动将歌曲填完整并唱出来。屏幕上有一些家务劳动项目的提示，现在我们分组开始讨论，五分钟之后我们进行小组创编比赛，看看哪一组创编的最好。

（学生开始分组讨论并展示）

5.拓展训练，培养情感

师：今天又来了一个勤快人，看看他在做什么？

（播放《粉刷匠》歌曲动画）

师：请小朋友们和我一起做做动作吧！

（教师带学生为粉刷匠配上律动表演）

师：一个粉刷匠粉刷房屋太累了，看！又来了两个小粉刷匠帮忙了，他们喜欢带着节奏粉刷房屋，让我们一起去看看他们的节奏吧！

（课件出示二声部的节奏） 

（教师引导学生进行二声部训练）

师：让我们加上粉刷的动作将节奏融入歌曲当中粉刷吧！

师：看我们粉刷完的房屋多漂亮啊！

（利用多媒体展示几幅漂亮的房屋图片，让学生充满自信，拥有成就感）

（三）教师小结：

希望我们每天都能做勤劳的好孩子！今天晚上帮妈妈做些家务吧！今天我们的课到这就结束了，让我们唱起《勤快人和懒惰人》离开音乐教室吧！