一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们二年级数学备课组坚持以《数学课程标准》为指导，以学校和教研组工作计划为主线，以理论和实践结合为手段，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育。在这学期，我们将通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把工作落到实处，提高数学学科教学效益与质量。并以此培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。

二、工作思路。

1、组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。

2、按要求，本学期每周一困难班时间组织集体备课。

三、具体措施

1、加强学习，不断提高业务水平。

继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。  

2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。　　

    在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。　　

3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。

（1）、认真开展集体备课活动，每周一下午困难班时间进行有效的集体备课活动，根据教学安排，确立每节课的教学重难点，然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。上完课后，对此课进行二次讨论和修改。

（2）、继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。

4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。

    开展好课题研究——培养低年级的学习习惯，按照课题研究方案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。本学期选一人上好校级教研课，开课教师要认真准备，结合本组教师的意见，在“自主、合作”的基础上体现出个人风格，听课教师要勤记录善反思。评课要实在、多提意见。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。

  

四、具体活动安排：

  二月

    1、制定备课组计划

    2、组内集体备课（第1单元—2单元）

    3、组内讨论练习课教学模式如何开展，并确定好上课的人员

　　三月

　　1、组内集体备课（第3单元—4单元）

　　2、组内讨论选用哪种练习课教学模式

　  3、运用组内探讨出的练习课教学模式进行试教、听课、评课

　　四月

    1、 组内集体备课（第5单元—6单元）　　　　

    2、 认真参加学校组织的期中质量检测

　　3、运用组内探讨出的练习课教学模式进行试教、听课、评课　

　　五月

　　1、组内集体备课（第7单元—8单元）

    2、对本组探讨出的数学课练习课教学模式进行反思、总结，并不断应用实践。

　　六月

    1、组内集体备课（第9单元）

　　2、制定好复习计划，积极迎接质量调研

    3、上交学校期初布置的各项总结等。