开学已经一个多月，可以说班级已经完全步入正轨。这学期又重新接了一个新班级，一切又是从零开始。不仅我对孩子们的各方面一切未知，而且孩子们对我也是如此，大家都需要经历一个过渡期。不过庆幸的是这个过渡期没有浪费很多的时间。

首先早读这方面。刚开学时，每天早上到班级一看，学生要么在打闹要么玩耍，根本没有人认识到早上来了应该干嘛。所以，每天我只能早早地去班级，组织学生早读，同时我也观察哪些学生比较早到校，之后可以安排带早读的同学。通过2周的观察以及了解，基本安排好带早读的同学，接下来就是实施了。我首先把5位带早读的同学组织起来讲一下带早读的要求，包括带的过程中要注意朗读的声音以及管理好学生；其次，我利用晨会将了一些这方面的要求，也让学生体会到早读的重要性。同时，我每天还是很早的到学校，在学生还没养成习惯之前，维持班级的早读秩序。现在的早读，基本不要老师过去看着了，学生一样能读得很好。当然，这过程离不开搭班老师给我很大的建议。

其次每天的值日工作方面。我首先制定了每一项值日工作的要求，包括要做什么、什么时间做等等，再利用班会课的时间，给学生自主选择的权力，让他们自己选择自己会做的工作，然后通过一张值日表反馈给学生。接下来，学生每天会遵循值日表上的安排，完成自己的工作。每天我会根据学生的情况，给予一定的表扬。这样，将值日工作安排到每一天，安排到每一位学生，使得班级给人一种清新愉悦的感觉。

然后是班级管理方面。这是所有班主任工作最大也是最繁琐的地方。班级管理简单地说就是要设计、组织、协调、控制班级内的一切活动，包括学生的课内外活动、学习兴趣等等。这方面工作，我就利用学校的“五星少年”的星星来诱导的。在一次班会中，我首先向学生介绍“五星少年”的评选细则，比如：主动帮助班级做一件事得一颗智育之星，作业得优秀加星得一颗智育之星，一周都带红领巾得一颗体育之星，为班级的白板画一幅画得一颗美育之星，主动参加班级劳动得一颗劳育之星……其次，让班干部谈一些感想，间接地告诉其他学生怎样获得更多的星星。开学才一个多月，已经有好几个学生获得班级的五星徽章，可以说这方面工作因为星星的诱导，学生各方面的积极性都非常高，每项活动都是乐情的参与，而且完成的效率也是非常高的。

我想，班主任工作虽然很繁琐，但是只要一件件有条有理的去做，总能做好的。

                                                                                                                                   钱莉莉