强化习惯培养  融合故事教育

——禄口小学2015-2016学年度第一学期德育工作计划

一、指导思想：

    坚持育人为本，德育为先，立足常规，规范管理，追求实效，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位。在区教育局“2015德育工作要点”的指导下，以禄小“故事农场”特色文化建设为依托，推进班队会课程化工作,强化学生良好习惯的养成教育，促进学生的全面发展。

二、工作目标：

常规目标：

1、加强德育队伍建设，提升班主任基本功，培养一支素质较高的德育队伍。

2、强化学生行为习惯的养成教育，让学生的就餐习惯、爱护公物习惯、乘校车习惯有根本性的改观。

3、关注学生的心理健康，做好心理健康教育培训工作；举行一、三年级的家长学校活动，家校互动，形成教育合力。

4、丰富学生社团，突出社团的多样性，为广大学生搭建发展特长、展示特长的平台。

特色目标：

5、依托“故事农场”特色文化建设，做真“故事晨会”的教育实践。

6、推进“班队会课程化”工作，开展《品味传统节日》德育校本课程的实践研究。

7、重新制定“五星少年”的评比标准，形成具有校本特点的学生评价体系。

8、争创“全国诗教工作先进单位”，推动学校“诗教工作”更上一层楼。

三、具体工作

（一）加强德育队伍建设，落实全员育人目标。

1、加强德育工作领导。要提高学生的德育素质，必须改进和强化德育工作的领导，建立一支德才兼备又具有开拓精神的德育领导队伍。本学期，学校将继续以校长室、德育处、少先队大队部、年段部形成四位一体的德育领导小组，保障学校德育工作的正常开展。由德育校长任德育工作的总指挥，以德育处为龙头，大队部全面配合，各年段部深入落实，形成强有力的德育工作领导队伍。

2、加强班主任队伍建设。做好“青蓝结对”，对新上岗班主任进行培训，开展师徒结对活动。每月召开一次班主任例会，学习经验、交流心得。进一步完善和健全班主任工作的考核制度和奖励制度，尤其要突出班级常规工作的检查、考核和奖励，调动全体班主任的工作积极性和创造性，增强工作的责任心，讲究工作的艺术性、针对性和实效性。加强德育研究。全体班主任都要思考如何上好班（队）会课，如何开展好班级德育活动，如何打造班级特色，如何提升学生的道德品质修养，并将实践过程中的反思与收获积累下来。本学期将邀请专家进校指导班主任工作，并组织班主任参加各级班主任基本功大赛。

3、加强学生干部队伍建设。各班级要在开学初公开民主地选好班级小干部，并召开班委会，充分发挥每一个小干部在班级里的作用。选出来的班干部班主任要定期培训，定期总结，定期接受班级其他学生的评议。以班级小干部为切入点，带动班级其他学生，营造良好的班级氛围，更好地发挥班集体的育人功能。

（二）突出习惯养成教育，确保学生健康发展。

继续深入开展小学生日常行为规范教育，学习《禄小学生一日常规童谣》，将学生的美德教育、常规教育与诗意教育结合起来，以琅琅上口的诗歌形式帮助学生养成良好的行为习惯，规范自己的言行，做一个品德高尚的好孩子。加强班级管理，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，要求学生在行为规范方面做到——进校：精神抖擞进学校，服装整洁领巾飘。见了老师有礼貌，清晨问早午问好。上课：铃响准时进课堂，读写姿势须规范。动脑思考要积极，发言举手声响亮。课间：进出教室不拥挤，上下楼梯靠右行。课前准备要充分，课间游戏讲文明。做操：出操列队快静齐，动作到位合韵律。既为达标炼身体，也为集体争荣誉。就餐：排好队伍进食堂，保持安静慢嚼咽。不挑食来不浪费，爱惜粮食要记牢。值日：纸屑杂物全清理，桌椅排列应整齐。离校门窗要关好，环境整洁人惬意。放学：排好路队不说笑，不推不挤走边道。交通规则记心上，安全第一最重要。各班级要以争创“文明班级”的活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制。开学第一个月，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《禄小学生一日常规童谣》，通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。本学期重点加强三项管理：

1. 加强学生就餐秩序的管理。（1）改进食堂服务措施。本学期，所有学生进食堂就餐。食堂为每个班级配两个桶，一个筐，一桶装汤，一桶装剩饭菜，筐装饭盒。汤由学生自取，剩饭菜倒入自己班级的桶中，空饭盒仍然送到学校食堂的大桶中。（2）推进“光盘行动”计划。“计划”：每班设定几位“桌长”，管理本桌同学的就餐秩序，记录他们的用餐状况（是否“光盘”）；将学生“光盘”的表现纳入“五星少年”的评比条件之中，或对一个月中，天天“光盘”的同学给予奖励；为食堂三层楼每楼配一架磅秤，每天（或每周任一天）计重各班剩饭菜，结果列入“文明班级”的评比。（3）固定班主任就餐位置，位置设在班级“两桶一筐”的边上，饭菜由食堂工作人员配送到位。

2. 加强学生乘车秩序的管理。（1）调整学校停车场的服务区域。学校将联系路口交警队对停车场进行规划设计，总的思想是将人力车和机动车，大车和小车分开。以学校边门为界，北面停放“校车”；南面一分为二，分别停放私家小轿车和三轮车。乘校车的学生走边门，家长接送的孩子走大门。（2）固定学生候车点值日人员，原则上从科任老师和教辅人员中选择。适当提高值日人员的待遇，增强他们的工作责任心。安保办要给值日人员固定线路并加强培训，以明确工作流程。（3）探讨尝试护导员工作奖励措施，对一学期中每天放学无遗漏学生现象，无家长投诉的护导员给予一定的现金奖励。

3. 加强学生爱护公共财物的教育。上学期，学生损坏公物的现象时有发生，究其原因无外乎是我们的教育松懈，监督不到位，处罚措施乏力。本学期起，我校的各类“故事文化园”建设陆续到位，它们散落在整个校园之中，能否不遭损坏，体现了我们的教育与管理水准。为此，班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，动员学生相互提醒，相互监督，带动他们养成良好习惯。坚持“损坏公物要赔偿”的原则，钱不在乎多少，重要的是取得家长和我们一道加强对孩子这方面的教育。组织学生和志愿者对学校公物加以保护，全体教师要有师者风范，对学生的不良行为绝不能视而不见，听而不闻，增强责任感，依法治校。

当然，学生的良好习惯还包含很多方面。培养它，需要我们教师做有心人，从大处着眼，小处着手，反复引导，不断强化，坚定“琢玉成器”的信心。

（三）依托故事农场特色，丰富德育教育内涵。

“故事农场”特色文化的核心理念是：在故事中自由成长。建设目标含有：以“故事”为切入点，引导学生广泛阅读，使学生在阅读中受到美的熏陶，善的教育；以“故事”为内容，以育人为目的，开展各种有益的教育活动，让孩子拥有有“故事”的七彩童年。

1. 打造“故事农场”文化园。学校计划分别建设寓言故事林、童话园、神话园、名著园、历史故事长廊及道德伦理故事墙这几处景点，还将为《品味传统节日》课程规划建设“传统节日民俗馆”。本学期，将完成寓言故事林、名著园、道德伦理故事墙。寓言故事墙以狼和小羊、小马过河、骄傲的孔雀、龟兔赛跑、狐假虎威、坐井观天这几个故事为内容再现场景，再以假山和动物模型构建自然情境。它们共同组合成一幅幅生动的场面，也给学生留下了遐想的空间。名著园以雕塑的形式展示了四大名著的经典画面，用大理石刻画了一个个名著中的有趣故事。学生流连其间，就图说事，妙趣横生，极易产生阅读的冲动。故事墙中的道德故事应该可以成为师生修身养性的人生坐标。

2. 做真“故事晨会”的教育实践。我们开展“班级微故事”的教育实践研究，其目的就是利用晨会十分钟，把发生在孩子身边的榜样行为，编成诗意的美德故事，让学生在倾听中受教育，它力求将视角切换到班级群体中的每个个体，努力发现和挖掘生活中的真善美，哪怕只是偶然，也借机放大，以固化成定势，让优秀成为习惯。

3. 做实“同读一本书”的活动。“故事农场”特色文化建设是对我校多年来开展的经典诵读活动的深化和创新，意在通过“故事”激发学生的阅读兴趣，引导学生真读书。我们一直在说，最好的引导是参与，最好的指导是共读，最好的交流是分享；我们不断地提倡同伴共读、师生共读、亲子共读。我们总的指导思想是，只要大家真正将书读起来就是胜利。我们当然期望学生“不动笔墨不读书”的好习惯，但是决不能重为“读书笔记”所累的困境。我们的理想境界是，在教师、家长的示范下，通过循循善诱，让每位学生都能情趣盎然去阅读。同读一本书，就是很好的手段。不同的个性对同一本书会有不同的收获，都能静静地读就是了不起的成绩。将教师、家长、学生连接起来的最佳路径就是“网络”。本学期，我们可以探讨以年级为单位，或以某本书为纽带，招募志愿者，或学生家长，或他校的学生，与我们的孩子组建读书qq群；学校继续带动解决“同读”的书源问题，一是在图书室采纳新书时增加同本书的量，二是对以班级为单位统一采购的书给予报销。

4.持续加强诗词教育活动和海模训练基地的建设工作，继续开播“故事大观园”，发放“诗词天天诵”画册。

月工作安排：

九月：

1、制定本学期德育工作计划，各班制定班级工作计划。

2、举行开学典礼、新生入学仪式，参加区“新生入学课程”评比。

3、组织学生观看《开学第一课》；参与“纪念抗战胜利70周年”系列活动。

4、召开班主任培训会；举行班主任“青蓝结对”仪式。

5、组建学生社团；开展读书征文活动；参加区“文明礼仪风采大赛”。

6、开展教师节系列庆祝活动。

7、开展一年级家长学校活动。

8、开展班级文化建设评比。

十月：

1、开展“庆国庆·感党恩”网络签名寄语活动。

2、举行一年级新生入队仪式。

3、做好全国文明城市大检查迎查准备。

4、筹备秋季社会实践活动。

5、召开班主任例会。

十一月份：

1、组织3-6年级学生秋季社会实践活动。

2、继续开展“故事班会课程化建设”的团队研究。

3、组织学生参加“童声里的中国?成长的歌谣”创作大赛。

4、组织学生、家长共同参加江宁区“家风(训)伴我行”征文活动。

5、与区新华书店联合开展“作家进校园”活动。

6、组建班级家长委员会。

7、开展三年级家长学校活动。

8、召开班主任例会。

十二月份：

1、围绕“南京大屠杀死难者国家公祭日”，开展主题活动。

2、继续开展“故事班会课程化建设”的团队研究。

3、组织学生参加江宁区第二届“书香家庭”评选活动。

4、开展2015年江宁区特色班集体评选活动。

5、做好2015年度少先队考核的相关工作。

6、进行班主任二级培训；召开班主任例会。

一月份：

1、开展“爆竹声声庆新春”德育体验活动。

2、开展本学期《诗词天天诵》的检测工作。

3、开展《成长的脚印》专项评比活动。

4、完成“故事班会课程化建设”的序列，并撰写阶段性研究报告。

5、开展“五星少年”的学期末评定工作。

6、评选“先进班级”、“优秀班主任”。

7、召开一月份班主任工作例会。

8、举行本学期结业典礼。

德育室

  2015年8月28日