只要你愿意，我们的职业发展任何时候都不晚。

周一在听了东外老师周智宁的讲座后，触动颇丰。现在教师想要快速成长，专业得到发展，更多地需要平时的积累、反思、学习。

在报告中周老师提出：课堂是摇篮，学习是加油站，反思与写作是催化剂。诚然一个教师的专业发展离不开这些因素。读点“闲书”，做一个博学的老师。我们不仅对自己的专业知识有深层的把握，同时也要涉猎更多、更广的知识层面。“亲其师，信其道”，教师广泛涉猎知识，同时也是增加自身魅力。

同时周老师也谈到，培养反思习惯要做到：自觉性，叙事性，超越性，个性化。掌握反思方式：随笔式反思，教学后记式反思，教案式反思，教育Blog反思。慎重选择反思策略：从备课难点中选择反思视点，从教学疑点中选择，从教材研究中选择，从学生学情（考情）中选择。在学校的每一件教学上的事，都能成为我们反思的素材。我们更多的是注重平时及时的记录下来。类似于写工作日志，把自己的想法以及下次遇到同类事件，如何改进等一一记录。

教师专业化成长，需要有明确的自我定位。首先要认识自我，明确“我在哪里？”；其次要知道自我，了解“我是谁？”；再次要分析自我，发现“我的总体状况怎样？”；最后要确立自我，确定“我要到哪里去？”。教师明确定位自身，有助于对自己进行合理化的规划，在面对机遇时，怒会轻易放弃。