七彩故事指导课研究团队活动记录（一）

9月14日下午第二节课，七彩故事指导课研究团队在导师张福新主任的带领下聚集在一起，系统学习《语文课程标准》，张主任就课程标准中需要大家在备课、教学中重点注意的地方予以提醒和指导。张主任指出：

一、          抓住《语文课程标准》的基本理念和设计思路

要搞好语文教学，首先就要抓住语文的学科性质，即：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在分析文本、分析学情、备课与教学中，各个环节都要渗透语文的工具性与人文性，致力于学生语文素养的形成与发展。

二、          尊重学生的主体地位

教师在研读文本时，要以儿童的心理和视角解读教材，儿童与成人的认知方式、理解水平是不同的，关注点也是不同的，内在知识的架构更是不同的，因此，就希望教师在教学中尊重学生的主体地位，以学生为本，不能脱离学生。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

三、          把握各学段的阶段目标

课程标准中为语文学科设计了总的教学目标，同时为低中高各学段分别设计了阶段目标，这需要各位语文老师牢牢把握。张主任以习作为例，针对五年级学生的习作要求，必须强调写作字数，习作要有一定速度。

最后，张主任提醒大家，作为语文老师，《课程标准》是备课、教学最基本的依据和抓手，应该烂熟于心，深入学习和钻研，以更好地指导自己的教学活动。