禄口中心小学三年级英语上册教研活动（二）
发表日期：2015/11/24 15:40:17 出处：未知标签：} 作者：禄小教师 有790位读者读过
研讨：
刘红美老师：
Story time是一个关于魔术的对话。Yang Ling进行了一个服装的magic show。为了让学生更好地了解魔术的内涵，在单词和句型的教学中就渗透了魔术的概念。俞丹教师给学生表演一个简单的魔术。比如，教师利用ppt把红色和黄色调在一起，变成橙色。从而引出单词偶然个的学习。也为课文教学做好了铺垫。整节课环环相扣。最后，利用填空的形式帮助学生复述课文，巩固课文内容，也很好。
陈婧老师：
英语教学的最终目的是让学生运用学到的英语知识。所以，教学中，陈婧老师除了使教学方法多样化之外，还扩大参与面。尽可能让更多的学生参与到教学中。也根据不同的教学任务，让不同的学生回答。对于一些较简单的问题，可以让基础相对而言较差的同学回答。对于一些较难的问题，让学习较好的学生回答。对于学生的回答，给予肯定、表扬，发给学生星星奖励。当学生在教学活动中得到肯定后，积极性大大地提高，从而更加愿意参与到教学中来，教学效果也得到了很大地提高。
附：Unit6 Colours第一课时教案
一． 教学目标：
1、语言知识：
(1).能初步听懂、会拼读单词： red, yellow, green,orange
(2).能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
(3).进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话
2、语言技能：培养学生听说读写的英语综合运用能力
3、情感态度：学会合适的表扬
二．教学重难点：
重点：
1.能初步听懂、会拼读单词：red, yellow, green,orange
2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
难点：
1.能初步听懂、会拼读单词：red, yellow, green,orange
2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。
三．教学准备：挂图，卡片，衣物
四．教学过程
Step 1 Preparation
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class.
T: Look at my skirt/cap…
S: How nice/It’s great!
2.Say a rhyme
T：Let’ say a rhyme to begin our class.
Are you Mike?
Step 2 Presentation
T：I like spring. Do you like winter?
S: Yes, I do./No, I don’t. I like…
T: I like spring. Because it’s green.
2.教授单词green， 并且导题
a.教师出示一只绿色的水彩笔，并出示单词green
教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/
b.导题
T：There are many colours in our daily life. I love these colours. Let’s learn them. Today we’ll learn Unit 6 Colours.
教师出示课题Unit 6 Colours
T：Please read with me “colours”.
并且拼读课题colours.
3.教授课文Story time
a.教师出示Yang Ling的图片
T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?
S: She’s Yang Ling.
T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.
Look at her skirt.
S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.
复习第五单元赞扬别人的对话。
b.看动画，回答问题,教授句型和单词
T:Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question.
给学生问题：What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在开始）？
It’s .
教师出示What colour,并且教读
T：Please read with Miss Zhang.
（这个句型是本课的重点，所以提前处理）
学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题
T：Do you catch the answer? What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在开始）？
S:It’s orange .
(2)教师出示单词orange,并且教读
T：Look,it’s orange.
小组拼读单词
开火车拼读单词
全班说句子：It’s orange.
教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：Look at the…It’s orange.
反复说orange，在无形中巩固第一幅图的课文内容。
思考题：Which season is orange?
五．板书设计：
Unit 6 Colours
A: Look at the…
B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great. green orange
A: What colour is the… red yellow
B: It’s…
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